导图社区 1-心理学的研究对象和方法
心理学考研,普通心理学大纲内容,第一章,心理学的研究对象和方法,逻辑清晰,内容完整,欢迎大家学习。
心理学考研复习思维导图,心理统计,第一章绪论,关于研究如何收集、整理分析、由实践或调查所得到的数字资料,并根据这些数字资料对总体进行科学的推断。
心理学考研,普通心理学,第四章知觉重点大纲,知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生对事物整体的认识。
普通心理学,考研大纲重点内容,第三章 感觉,感觉是人脑对事物个别属性的认识,感觉是一切较高级、较复杂的认识活动的基础,也是人的全部心理现象的基础。
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心理学的研究对象和方法
对象
个体心理⭐️
认知(信息加工)
指人获得知识或应用知识的过程,或信息加工的过程,是人的最基本的心理过程。
包括感觉、知觉、记忆、思维、语言和言语等
动机和情绪(行为调节与控制)
动机:推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力
情绪:人在加工外界输入的信息时,不仅能认识事物的属性、特性及其关系,还会形成对事物的态度,产生满意、不满意、喜欢、厌恶、憎恨等主观体验
能力和人格(人的心理特性)
个性(稳固而经常出现的心理特性或个性)
能力
人格
个体心理现象与行为
行为:有机体的反应系统,大多数情况下是在一定的刺激情境下产生,引起行为的内、外因素叫做刺激(stimulus)
引起行为的刺激常常通过心理起到中介作用,心理支配行为,又通过行为所表现
常把心理学叫做“研究行为和心理过程的科学”,通过对行为的客观记录、分析和测量来揭示人的心理过程的规律
个体意识与无意识
由人的认知、情绪-情感-欲望等构成的一种丰富而稳定的内在世界,是人们能动地认识世界和改造世界的内部资源
意识有时也叫觉察
注意是意识对事物和活动的指向和集中
无意识:人们在正常情况下觉察不到,也不能自觉调节和控制的心理现象
个体心理与社会心理
由于社会关系的客观存在,社会心理和行为随之产生
社会心理与个体心理的关系,是共性与个性的关系
方法⭐️(表1)
观察法
在自然条件下,对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察,从中发现心理现象产生和发展的规律性
实验法
在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法
实验室实验法
自然实验法
测验法
用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法
调查法
以提问题的方式,要求被调查者就某个或某些问题回答的方式
问卷法
访谈法
个案法
对某个人进行深入而详尽的观察与研究,以使发现影响某种行为和心理现象的原因
相关法
探索两个或两个以上变量之间相互联系的性质与紧密程度的研究,相关本身不能提供因果的信息
流派⭐️⭐️(心理学史)(表2)
构造主义
冯特
铁钦纳
机能主义
詹姆斯
杜威
安吉尔
行为主义
华生
斯金纳
班杜拉
格式塔
韦特海默
苛勒
考夫卡
精神分析
弗洛伊德
人本主义
马斯洛
罗杰斯
认知
奈赛尔
任务
基本任务
心理过程
人的心理现象是在时间上展开的,它表现为一定的过程
结构
揭示各种心理现象之间的内在联系
脑机制
心理是神经系统的机能,尤其是脑的机能,一个健康发育的神经系统就是各种心理现象发生和发展的物质基础
心理现象的发生与发展
研究心理现象的种系发展和个体发展以及它们和脑发育的关系
心理与环境的关系
外界刺激作用于人,在人脑中产生各种心理现象,这些心理现象又会反过来通过人的行为作用于周围环境,进而引起新的心理活动
研究心理学的意义
理论意义
正确描述和解释人的心理现象的实质和起源,对破除迷信、形成科学的世界观和人生观有重要意义
实践意义
科学的重要作用在于预测和控制,人们掌握了心理现象的规律,就能根据社会实践的需要去预测和控制心理现象
研究领域⭐️
普通心理学
基础学科、概括性
生理心理学和心理生理学
生理机制、心理活动
发展心理学
种系发展、个体发展
教育心理学
教育过程、心理现象(学校心理学:教学过程、心理学问题)
医学心理学
心理疾病
工业心理学
工业劳动、生产力
军事心理学
军事、战斗
社会心理学
群体、社会
当代的研究取向⭐️(表2)
其他
亚里士多德的著作《论灵魂》是历史上第一部论述各种心理现象的著作
近代哲学
唯理论
笛卡儿
经验论
霍布斯