遗传及其在人的发展中的作用（是指人那些与生俱来的有机体的构造形态，感官和神经系统等方面的解剖生理特点）
遗传素质是人身心发展的生理前提，为人身心发展提供了可能性
环境及其在人的发展中的作用（是指人生活于其中，能直接或间接影响个体的形成和发展的全部外在因素）包括先天环境和后天环境
环境制约着身心发展的水平、方向，影响人的身心发展的进程和速度
教育在人的发展中的作用
学校教育在人的发展中的主导作用
学校教育具有明确的目的性和方向性，是专门培养人的活动
学校教育，能对影响学生发展的因素加以调节，控制和利用，以最大限度促进学生的发展。同时，学校教育可以抓住儿童受教育的最佳时期
辩证看待学校教育在人的发展中的作用
教育在人的发展中起主导作用。但是这种作用的发挥是有条件的，并非所有的教育都能发挥正向的促进作用
学校教育对人的发展的作用并不是万能的（人的发展是一个极其复杂的过程，影响人的发展的因素，很多教育只是其中一个重要因素）
个体的主观能动性在人的发展中的作用（人不是消极的适应环境，人是一个积极能动的主体）
