导图社区 英语语法新思维--初级语法
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英语语法新思维--初级语法
新东方重磅，张满胜老师的《英语语法新思维--初级语法》的完整笔记，后续将陆续推出中级语法和高级语法的笔记，敬请期待！
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- 大纲
英语语法新思维--初级语法
序言
人
声音
词汇
句子
意思
语言与语法
语法后于语言
语言具有灵活多变性，没有精确的规则
语法是对语言倾向性的总结
每一条规则背后都有其具体的语言场景

形式 Form
单词或语法结构的构成
结构形式确定了语法类别
构建形式是语法准确性的基本保证
准确性
例：have being doing
意义 Meaning
由结构表达的有意义
不只是结构中的词汇意思
结构本身包含有意义
表意性
例：一个活动从过去持续到现在
用法 Usage
何时/为何使用该语法结构
用法与语境直接相关
合适性
句子与语境
即使结构相同，但语境决定了句子的真正含义
也就是语法必须结合语境来学习
英语和汉语的思维区别
动词方面
英语有时态方面的区别
英语的有动作和状态的区别
结果：英译中容易，中译英难
表层结构和深层结构意思不同
语序问题
英语：固定语序语言
例:He ate a meal.
汉语：非固定语序语言
例：他吃了饭；饭他吃了
中心词位置
英语：中心词靠前
汉语：中心词靠后
名词的可数与不可数
英语世界观：每个名词都与数相关
汉语世界观：名词不与数直接关联（汉字与英语的组成也有不同）
对时间表达的准确性
英语通过谓语的不同形式来准确表达各种事件发生的时间
形式表意义
汉语没有字形变化，一般加“了、过”来辅助表达
名词短语
词 Word
短语 Phrase
句子 Sentence
段落 Paragraph
篇章 Discourse
名词短语是句子中不可或缺的成分
定义
名词与它的修饰语一起构成名词短语
功能/充当的成分
主语
These red rose are for you.
动词的宾语
I really need a new computer.
介词的宾语
The dog is on that small table.
表语
He is my best friend.
形式构成
总结：“左二右六”的定语规律
限定词+形容词+中心名词+六类右置定语
“左二”
限定词
限定名词所指范围，起泛指或特指、定量或不定量等限定修饰
例如：the, a, these, my, that, two...
例句：The boy.
形容词
表示名词的性质和特征
例如：red, close, new, best, small...
例句：The cute boy.
“右六”
介词短语
The cute boy in blue jeans.
分词短语
The cute boy wearing blue jeans.
不定式短语
形容词短语
定语从句
The cute boy who is wearing blue jeans.
同位语从句
英语句子五成分论
主谓宾（定）状补
句子层级
定语实际上是名词短语的组成部分
短语层级
名词
定义
表示人、事物、地点以及抽象事物的名称
分类
专有名词
表示特定的人、物、机构、场所等
首字母一般大写
China, Beijing, Bob
普通名词
可数名词
个体名词
表示同类人或物中的个体
student, tree, piano
集体名词
表示若干人或物的总称
team, group, police, family
不可数名词
物质名词
表示物质和材料的总称
paper, water, air
抽象名词
表示动作、性质、状态或感情等抽象概念
birth, happiness,evolution
意义
可数
不可数
Group A:无法分割，只能当做整体，没有单复数变化
主要是物质名词
air, liquild, milk, ice, beaf
Group B:组成部分太小而不易可数的名词
也主要是物质名词
corn, grass, hair, salt, rice, sand, sugar
Group C:表示总称的名词
表示一类事物而不是具体事物
总称不可数
clothing, food, fruit, homework
总称下的具体事物一般可数
pants, vegetables, apples, exercises
Group D:抽象名词一般不可数
advise, art, fun, life, love, luck
Group E:表示研究科学
biology， math, history, chemistry
“相对论”
可数性重在意义而不是形式，与语境相关，可转化
总结：当一个名词表抽象、事物总称时不可数，表具体、特定事物时可数
对于物质名词或总称名词，若是表示不同的几个种类，或者特定意思则可数
对于抽象名词，若是具体化了则可数
an art(一项技术), a beauty（一个美人）
不可数的度量
需要借用量词修饰量的多少
piece
avdive, bread, equipment, information, music, news
bottle，cup, drop, glass
blood, milk, water, wine, coffee
slice
meat
不能用冠词修饰
不能被基数词修饰
形式
单数与复数
只用做单数的名词
不可数名词
专有名词
只用作复数的名词
“二合一”的复数名词
工具
glasses, clippers, tongs
仪器
scales
服装
jeans, pants, shorts
“单形复义”的名词
谓语用复数
people
作为“人民、人们”时是person的复数形式
作为“民族”时可数
cattle
“牛群”
police
“警方”复数
“警察”时可数
poultry
“家禽”
“The+形容词”表示一类人
The rich are becoming richer.
有些复数专有名词
the Alps
the Himalayas
the Great Lakes
变化规则
规则的复数名词
一般在末尾加-s
以-s,-x,-ch,-sh结尾的加-es
发音有/s/
-ch若发音是/k/则加-s
以辅音字母+y结尾的，变y为i再加es
一些以-o结尾的词
“黑人英雄爱吃土豆和西红柿”加-es
以-f，-fe结尾的词
变-f, -fe为-v后再加-es
knife,life,self,shelf,wife,leaf,thief,wolf
直接加-s
belief,cliff,reef,safe,chief,proof,roof
两者均可
dwarf，hoof，wharf，scarf
不规则的复数名词
以-a结尾的拉丁名词，词尾变为-as或-ae
alga/algae,formula/formulae
以-es或-ix结尾的拉丁名词，词尾直接加-es,或者变为-ices
index/indexes/indices, appendix/appendices
以-is结尾的希腊名词，变-is为-es
analysis/analyses,basis/bases
以-on或-um结尾的名词，变为-a
bacterium/bacteria, dotum/data, medium/media
变-oo-为-ee-
foot/feet,gooes/geese,tooth/teeth
变-ouse为-ice
mouse/mice, louse/lice
以-us结尾的拉丁名词，变-us为-i或加-es
genius/genii/geniuses, nucleus/nuclei/nucleuses
复合名词变复数
以“man/woman+名词”构成的复合名词
两个词均需要变为复数
man teacher/ men teachers
以“man/woman/child”结尾的复合名词
直接变词尾
fireman/firemen
"名词+介词或介词短语"构成的复合名词
直接将中心名词变为复数
passer-by/passers-by
由短语动词演变成的复合名词
没有主体名词直接在最后加-s
grown-up/grown-ups
有名词就把所有名词变复数
单复数同形
一些动物名词
sheep, deer
国籍名词
一般以-ese结尾
Chinese，Japanese
单数与复数意思不同
arm 手臂，arms 武器
custom 风俗，customs海关
letter 信， letters 文学
这些词在表示复数的意思时只能用复数
名词的格
‘s 所有格
主要用来表示有生命的名词的所属关系：姓名、人称、不定代词、集体名词、高等动物
构成方式
单数名词和特殊复数名词直接加‘s
复数-s，-es结尾的直接加 ’
复合名词在最后一个词的词尾加 ‘s
共同拥有加最后，各自拥有各自加
逻辑语义关系
所属关系
student's book 学生用书
主谓关系
所有格词+动词转化为的名词
the teacher's request= the teacher request...
the visitors' depature = the visitors departed
动宾关系
所有格词+及物动词转化的名词
the children's education=sb educated the children
同位关系
所有格词和被修饰词是一个同位语
Mike's loss
不是主谓也不是动宾
's所有格用于非生命名词时，一般没有所属关系
时间和距离
today's nespaper
a week's holiday
重量或者价值的度量
two pound's weight
a ton's steel
two dollars' worth of meat
国家、地区、国际组织等专有名词
China's population
the sea's surface
the sun's ray
交通工具与其部件的关系
the car's engine
省略所有格后的名词情况
避免重复
同一个意思重复出现时，后面的可以省略
This bike is mine, not yours.
表示店铺或者教堂
指代人尽皆知的场所
at the doctor's
go to the dentist's
表示某人的住宅
go to my sister's
of 所有格
表示没有生命的名词的所属关系
the roof of the house
the name of the song
表示有生命的名词后面接短语或者从句修饰时
What's the name of the boy sitting next to her?
The mother of the boy in a red suit is president of our company.
构成方式
N1+of+N2
N2和N2的中动词演变为名词时将有及物和不及物之分
逻辑语义关系
所属关系
主谓关系
不及物动词变名词的所有格，从右往左译
the arrival of the train
动宾关系
及物动词变名词的所有格，从左往右译
a discussion of the plan
America's invasion of Iraq
同位关系
两个名词互为补充
the city of Rome=The city that I mean is Rome
the news of the team's victory=the news that the team had won
限定词
作用：一般在名词前对名词起限定作用
冠词
the, a, an
基数词和序数词
one/first, two/second, three/third
指示限定词
this, that, these, those
it 不是
物主限定词
my, your, their, her, our
they, she, he不是
数量限定词
a few, a little, much, enough, most, all
个体限定词
each, every, either,neither, both
名词属格
Jone's, Marry's
限定词（一）冠词
种类
辅音发音前
a
the/e/
元音发音前
an
the/i/
用法概述
冠词的用法必须与名词结合起来
名词要先区分好可数与不可数
再分清单数与复数词
名词都应该将单复数和冠词合二为一考虑
区分特指与泛指
特指
the
表示具体的哪一个对象主体
The tiger is becaming almost extinct.
泛指
the
某一类，提到的但没有具体到个体
The tiger is sleeping in the cage.
a，an
泛指某一对象
A tiger beat him on the road.
结合篇章和语境
与其它问题相结合
与数量限定词
few/a few, little/a little
与其他短语结合
a number of /the number of
四种泛指表达模式
不可数名词不加冠词表泛指，加the表特指
不可数名词：表示抽象、事物总称的词汇
Life is sometimes hard. 生活有时会很艰难。
The life of Beethoven. 贝多芬的一生
复数名词不加冠词表泛指，加the表特指
复数名词：可数名词的复数形式
Tigers are becoming almostly extinct.
The tigers are sleeping in the cage.
特例：表一类人时，加the也可以表泛指
the+国籍(-ese,-sh,-ch结尾的)
The Chinese are a great people.
the+形容词表一类人，谓语用复数
The poor are causing the nation's leaders great concern.
单数名词加定冠词the可以表泛指
The tiger is becoming almostly extince.
更加文雅和正式
谓语是单数
必须结合上下文判断表示特指还是泛指
单数名词与不定冠词a/an连用可以表泛指
A tiger is a dangerous animal.
一类事物中具有代表性的个体来代表群体，可以用any代替
一般在主语才能表示泛指
必须结合上下文和语境
A teacher should be patient with his or her students.
总结：一定要结合上下文语境来判断是否表示泛指，复数和不可数时不加表示泛指，单数时加the和a/an都可能表泛指。
定冠词The的特指用法
说话者/作者 与 听话者/读者 所共同知晓的对象, 包括常识、出名的事物、上下文已经明确的事物，总之不会造成误解的时候
情景、文化特指
说到著名的人或物时，直接用The表示默认对方知道
一般性常识，默认双方都知道的局部知识
及时情景下双方都知道的所指的事物
上下文共指
第一次出现用a/an,再次出现时就可以用the了
文学作品以来就用the使读者身临其境的感觉
后文提到的事物时前面说的话题、事物的一部分时可以直接用the
有后置定语的名词
如果还是泛指则不用the
People who drink and drive should go to prison.
如果限定了具体的事物则用the
The people who made this mess should be ashamed.
不定冠词 a/an 的用法
泛指与非泛指的用法
a/an+名词作主语 可泛指
A tiger is a dangerous animal.
a/an+名词作表语 表示职能分类
He is a teacher.
a/an+名词作宾语 有定指和不定指的区别
只有说话方知道
I have a book.
只有听话方知道
Do you have a book?
不定冠词与不可数名词
表示“一种”“一类”
A cheese that I like is Camembert.
表示“一杯”这样的饮料
I'd like a beer. 我要一杯啤酒。
表示特定的意思
An iron
一个电熨斗
a/an 与数词one
总结：one是a/an的强调形式，one更加注重数量概念
三种更适合用one情况
强调数量是“一”时
It needs one week.
对应准确数字一
I need one egg.
讲故事或经历时用one，以突出那个对象
One day, when I...
三种只能a/an的情况
表示一类事物时
a tiger is dangerous animal.
表示度量时,相当于per
The rent is $100 a day.
固定搭配中
a little, a few
a/an 与 this
讲笑话或者非正式的叙事时用this突出事情，正式书面语很少用
用不用冠词的意义和区别
总结：一般的，没有the修饰时，名词往往具有一种抽象的意义或者总称，有冠词修饰时则是具体的某个事物或场所
表示场所时，没有the则是指一种跟这个场所相关的活动，有则表示在具体的场所（干别的事）
家居类
at table 吃饭， at the table 在桌旁
go to bed 睡觉， go to the bed 到床边
子主题
处所，建筑或事业机构
in hospital 生病住院， in the hospital 去医院
go to prison 犯罪入狱， walk around the prison 绕着监狱走
go to school 去上学， go to the school 去校园
in office 在职， in the office 在办公室
其它
by day 白天， by the day 按天计算
in front of 在...（外部）的前面， in the front of 在...（内部）的前面
take place 发生， take the place 取代
out of question 毫无疑问没有问题，out of the question 完全不可能
其它使用冠词的场合
最高级、序数词以及 only+名词， 前面一半加the
the only way
the best way
the first way
乐器、乐团前加the
the Beatles
the guitar
运动项目前不加、中国乐器前不加
定冠词the与姓氏连用
表示夫妇
the Smiths
加s
表示全家人
数词前加the表示强调
just the one
it's for the two of us
其它不适用的冠词的场合
关于职业身份和头衔
一般的职业加a/an
独一无二的职位且做为补足语时不加
表语
shi is chairman of the committee.
主语补足语
Henry was elected chairman of the committee.
宾语补足语
They elected Henry chairman
同位语
Elizabeth II, Queen of England.
球类、棋类运动项目前不加
play football
特殊名词前不加
nature 泛指自然界时不加
in nature
society 泛指我们的生活社会
Society turns people into criminals and then locks them up.
space 泛指星球间的太空
in space
man 泛指整个人类时
Man can conquer nature.
history 泛指人类的历史时
in history
关于星期
不加冠词
表示现在之前或之后紧挨着的那天
加 the
表示上下文提到后的那个时间点的前后那天
加 a
表示一个未知的星期几
关于四季
不指具体的哪一段时间则不加
in spring
Winter is coming
特定的某一年的季节则可以加
The spring of last year was cold.
关于昼夜的各段时间
在介词at, by, after, before之后不加冠词
at dawn
at night
on a rain morning
其它介词或特殊场合可以加
watch the sawn
woke up in the night
关于用餐
非特指的日常用餐不用加
go for dinner
关于交通工具
在 by 之后不用加
by bike
其它场合加
take the bike
be in the bus
关于通讯工具
在 by 之后不用加
by radio
by telephone
其它场合可以加
a talk on the radio
平行结构
face to face
arm in arm
day after day
限定词（二）数量和个体限定词
数量限定词一
few, a few 后面只能跟复数名词
little，a liitle 后面接不可数名词
few, little 表否定，几乎没有，不能接在only后
a few, a little 表肯定，还是有一些的，可以接在only后
数量限定词二
均可以接不可数名词或可数名词复数
some
用在肯定句中
用在期望得到肯定答复的疑问句中
与单数名词搭配，表示“某一个”（不太好的）
后面跟数词时表示“大约”
any
用在否定句和疑问句中
与单数名词搭配，表示“无论哪一个”
个体限定词一
后面只能接单数可数名词
each
可以做限定词或代词
Each has a gift.
Each boy has a gift.
两个及两个以上的的任一个
each sex, each side of the street
强调个体的概念
一般不与数词连用
every
只能做限定词，必须跟名词
Every boy has a gift.
三个及三个以上的任一个
强调整体的概念，相当于all
可以跟数词连用
every two days. 每两天、每隔一天
every fourth year 每四年，每隔三年
个体限定词二
another
只能与单数名词连用，表示不确定的“另一个”“再一个”
another day
数词要放在another的后面
another two days
在原来的基础上延续、累加的概念，强调数量的概念
another two days=two more days
这种结构是等价的
another few days=a few more days
another 后面不能加a
other
可以跟复数名词连用，表示“另外的”“其余的”
other water
数词放在other的前面
two other days
单纯的表示“另外的”，强调类别的概念
other前面可以加其他限定词修饰
some,any, every, enough, one/two/three, no, many
some other books, every other day每隔一天
other是代词必须跟名词，others是代词，只能单独用
the other指特定范围内剩余的，other的是泛指的非特定的剩余的
of all....the other ...
some....other....
个体限定词三
都是与单数名词连用，谓语用单数
做限定词
Either day is OK.
Neither day is OK.
不能再加其它限定词，如the, his之类
做代词
单独使用
Either is OK.
接of短语
Either of the answers is right.
Neither of my children has done that.
名词用复数，谓语用单数
名词前一定要有限定词
either
“两个中的任一个”“这个或那个”
“两个当中的每一个”特别是跟side连用时
either side of the river
both sides of the river
each side of the river
neither
“两者都不”
Neither of the answer is right. 两个答案都不对
either...not 相当于 neither
Either of the answer is not correct.
限定词总结
“二”和“三”的区别
两个
both
两个都
neither
两个都不
the other
两个中的另一个
one...the other
each
两个以上的每一个
either
两个中的任一个或两个都
三个
all
三个以上都
none
三个以上都不
another
三个以上的另一个
every
三个以上的所有
与可数和不可数名词
只与单数可数名词搭配
a, an, each, every, either, neither, another, one
只与复数可数名词搭配
both, few, a few, a number of, many, several, these, those
只与不可数名词搭配
little, a little, less, much, a bit of, a great amount, deal of
既可以跟不可数名词，也可以跟可数名词复数搭配
a lot of, lots of, plenty of, more, most, all
可与单数、复数、不可数名词搭配
any, some, no, the, your, my, Tom's
限定词与of短语
一般结构： 数词或个体词+of +特指限定词+复数名词或不可数名词
特定限定词 是必须的
指示代词
this， that， these， those
物主代词
my, your, his, her, its, their, our
名词所有格
Mike's, the teacher's
定冠词
the
特别的
all/both 可以不用of连接
(特殊)All/Both my students are smart.
All/Both of my students are smart.
All/Both students are smart.
不定代词与of短语
someone, anyone, everyone 的后面不能接of， none则需要加
None of us has a gift.
some one, any one, every one 的后面必须接of, no one 则不需要
Every one of us has a gift.
限定词之间的位置关系
前位限定词(不共存)
说明名词的倍数
half my salary
double my salary
twice my salary
几分之几
one third my salary
two-third my salary
都
all my salary
both my salary
中位限定词（不共存）
冠词
all the book
half an hour
物主形容词
all my money
指示形容词
all these problems
名词属格
all Mike's money
后位限定词(共存)
基数词和序数词
the two chirdren
his fourth birthday
一般序数词
next, last, past, previous, other, abother
my next plan
数量限定词
few, many, several, little, less
my many friends.
共存性
序数词/一般序数词+基数词
the first two days
during the next 50 days
序数词/一般序数词+数量限定词
during the past few days
基数词和数量限定词在 other 前面
two other days
many other people
基数词一般位于 another 的后面
another three days
形容词
前置形容词
单独的形容词一般在限定词之后，名词之前
不过修饰不定代词时需要放在后面
something, anything,nothing, somebody, everyone
nothing important, something wrong
名词前多个形容词的词序
观点形容词+描绘形容词
观点+尺寸大小+性状+新旧+颜色+国籍出处+质地材料+用途+名词
I have a beautiful large round new red Chinese wooden table.
后置形容词
形容词短语做定语时一般置于名词之后
the song pupular in the 1970s
形容词短语
“形容词+补足语”
形容词+介词短语
a jacket similar to yours
形容词+非谓语动词短语
形容词+不定式短语
students brave enough to attempt the course deserve to success.
形容词+动名词短语
a waiter busy serving the guest
形容词+that 从句
so soft that it is used as a lubricant
形容词和其补足语可能被介词短语分隔开，注意寻找搭配
形容词可能被放在名词前被隔开
a taller man than John
多个形容词并列而成短语
一般用逗号将这个并列形容短语与主句隔开
一般是对修饰词做补充说明或解释的
All countries, large or small, should be equal.
Each person has his or her own purpose and distinct path, unique and separate from anyone else's.
比较级和最高级的构成
单音节词
一般直接加 -er, -est
strong, stronger, strongest
以-e结尾的词，直接加 -r, -st
large, larger, largest
以-y 结尾的词，变y为i再加-er, -est
shy, shier, shiest
以“一个元音+一个辅音”发音结尾的词，先双写辅音
fat, fatter, fattest
big, bigger, biggest
双音节词
以-y 结尾的词，变y为i再加-er, -est
happy, happier, happiest
early, earlier, earliest
副词的不算此类，需加more,most
其它的双音节词一般在前面加more, most
tiring, more tiring, most tiring
少数几个可以用两种方式变为比较级和最高级
clever, cleverer/more clever, cleverest/most clever
多音节词
一般直接加more和most来构成比较级和最高级
特殊形式
good/well, better, best
bad/ill, worse, worst
far, farther/further, farthest/furthest
further/furest 表示抽象的“更进一步，深入”
farther/farthest 表示距离上的“更远”
old, older/elder, oldest/eldest
elder/eldest 表示长幼关系
older/oldest 表示年龄的大小关系
little, less, least
late, later/latter, latest/last
later 时间上较迟的
latter 时间上最近的，最新的
latter "后来者"， 以former对应
last "上一个"或者“最后一个”以first对应
up, upper, uppermost/upmost
没有比较级和最高级的词
absolute, alone, dead, empty, equal, final, round, unique
但是可以用“接近的”相关副词来修饰程度
nearly, almost, the most closely, more nearly
almost dead, nearly perfect
比较级和最高级的用法
比较级的用法
than 的比较级类型
同类事物相比较 A+比较级+than+B
与自己的不同状态比 A+ 比较级+情形1+than+情形2
与包含自己的事物相比要加else, other
She works harder than any other student in her cless.
比较级与 the
有 of the two 时， 比较级前加 the
I think this painting is the more interesting of the two.
more and more
一般双音节词和多音节词情况下直接用
单音节词则直接用两个比较级
longer and longer
可以修饰比较级的词
a bit, a little, no, rather, far, even, still, slightly
Things are no better than before.
否定意义加比较级表最高级
few, nothing, never, not
It couldn't be better.
I have never heard a better song.
最高级的用法
the+ 最高级+in+地方
It is the most expensive car in the world.
the +最高级+of+所属类别
the youngest of the family is most successful.
Gold is the least useful of all metals.
most表示“非常,很”时不是最高级，相当于very, much， 不需要加the
This story is most interesting.
形容词加 -ed 和 -ing
-ed
表示“人或动物对事物产生某种感觉”，主语通常是人或有情绪的动物
根据具体的语境，虽然居中修饰物，但实际上是表达人的情绪
Tom had a frightening look on his face. 汤姆的表情很吓人
Tom had a frightened look on his face. 汤姆满脸是受惊吓的表情
-ing
表示引起人的某种感觉的事物，主语通常是事物
修饰人时，指能够引起其他人情绪的人
a boring man 一个令其他人讨厌的人
深层结构是是修饰物
He is interesting to listen to= it's interesting to listen to him.
动词分类（一）:实义动词与（情态）助动词
分类
实义动词
具备完整的词义
只有实义动词能能够单独充当句子的谓语
助动词
不具备词义
不能单独充当谓语，必须与实义动词连用
帮助构成各种各种时态、语态、语气、否定和疑问句
只有三个
be
am, is ,are, was, were, being, been
have
has, had, having
do
does, did
be, have, do本身可以作为实义动词，有具体的词义
be 动词是实义动词
情态助动词
本身具有词义
但也不能单独充当谓语，也要与实义动词连用
表示 可能、建议、愿望、必要、允许、能力、怀疑等看法和态度
主要有三类
can/could, will/would, may/might, shall/should, must/had better
be able to, be going to, ought to, be supposed to, have to, have got to
need, dare
既可以做情态助动词， 也可以做实义动词
陈述句的否定
谓语动词中含有be动词或情态助动词的
直接在be动词或情态动词后面加 not 构成否定句
谓语动词是实义动词的
借助助动词do及其变形来否定
do not +动词原形
一般现在时
did not+动词原形
一般过去时
does not+动词原形
主语是三单
一般疑问句
谓语动词中含有be动词或情态助动词的
直接将be动词或情态动词提前
Is he a teacher?
谓语动词是实义动词的
将do， does，did根据时态和人称置于句首， 谓语动词变为原型
Do you like English?
特殊疑问句
将称述句变为一般疑问句，然后根据提问的部分放置提问词，去掉提问对象值。
who, what, why, where, when, which, how
例子
He is studying English.
陈述句
Is he studying English?
一般疑问句
What is he studying?
特殊疑问句
which
可以做代词不接名词
Which pen/Which one/Which do you want?
whose 后面必须接名词
Whose book is this?
how
单独使用
是对动作的方式进行提问
How do you go to work?
与形容词或副词连用
表示对程度的提问
How old are you? How tall is he?
How quickly can you get here?
How much is it?
对动作发生的频率提问
how often/how many times
I go shopping twice a week.
How often do you go shopping?
动词分类（二）：英语的五种基本句型
实义动词决定了句子的骨架，决定了是否需要宾语和补语
句型一：主语+系动词+表语
系动词又称联系动词，没有具体的动作，起连接主语和表语的作用
be动词 am, is, are
感官动词
look, sound, taste, smell, feel
变化词
become, turn, appear, seem
表语是说明主语的性质和状态的，又称为主语补足语
表语一般是名词或形容词
句型二：主语+谓语
谓语动词是不及物动词，动作没有作用的对象，本身意思完整， 不需要宾语
谓语动词不接宾语，但可以接副词或介词短语来形容动作的方式、地点或时间
这种成分称作状语
They shouted loudly.
He died at home.
句型三：主语+谓语+宾语
谓语是及物动词，后面需要接动作的承担者即宾语
可以在后面加副词或介词短语形容动作的程度，即状语
有的谓语即可做及物动词，也可以做不及物动词，但用法和意义都不一样
The children are playing. 孩子们正在玩耍。
The children are playing football. 孩子们正在踢足球。
句型四：主语+谓语+间接宾语+直接宾语
谓语是双宾动词， 后面即有“人”又有“物”
“人”是动作的接受者，是间接宾语
“物”是动作的直接直接承受者，是直接宾语
He lent me ten yuan.
I will buy you a meal.
句型五：主语+谓语+宾语+宾语补足语
谓语动词是宾补动词，宾语和宾语补足语合起来叫做复合宾语
宾语和补足语之间是补充说明关系，可以加一个be动词形成“主系表结构”
We can call Internet addicts a Wobaholic.
We elected John chairman.
I found this answer wrong.
英语时态总结
时态由谓语动词和其助动词的形式结构来体现，这是核心规律
四时四态
四时
一般时
过去时
将来时
过去将来时
四态
简单态、零态（常态）
进行态
完成态
完成进行态
时和态
时
规定事物发生的时间
关注动作发生的时间
态
规定动作完成的程度，反映说话者对事物的态度
是有关动作内在结构特点方面的属性
关注动作是固定不变的还是动态的，是完成的还是延续的，持续时间是长还是短
万能公式
Past or Present +(will)+ (have+-ed)+(Be+-ing) +Verb
技巧
每种时态的形式之下都有多种不同的意义，关键在于结合语境来分析
理解每一种体态动作的核心意义
简单体的核心意义是，被概念化的整体事件，这些事件是无法继续发展的
静态画
进行态表示动作的不完整的或未完成的，往往还有继续发展或变化的空间
沙画
以体态为学习时态的基础
同一体（如进行体）的动作有着本质上相通的特点，区别只是说话人“时间视角”不同
动词与时态表达有关
体态通过两个方面来表达
语法体（进行体，完成体）
动词体
用来标示动词词义本身所固有的特点
状态
动作
短暂动作
延续动作
英文时态（一）：一般时态
一般现在时
表示从过去到现在直至将来的一段时间内发生的动作或存在的状态， 或者对眼下信息的解说
一般没有明确的时间概念在里面
表示普遍的客观事实或真理

科学事实、谚语格言、概括、结论、观点等
表示重复的习惯活动

习惯性动作或存在的状态
一般会有频度副词
always, frequently, never, seldom,often
放在be动词之后，实意动词之前
一般在否定的助动词之前，但always除外
与现在完成进行时比较
相同点：都表示重复活动
不同点
一般现在时没有时间概念
完成进行时则有一种"到目前为止"，或者具体的时间段

表示眼下正在发生的事
解说
特定场合的There, here， 加短暂性动作
Here comes the bus.
There goes our bus.
解说类场合：球赛解说、剧情介绍、边做边说
表示将来发生的动作
移轴
用在条件状语从句和时间状语从句中
if, unless, when, as soon as, before, after
Please let me know when he coms back.
若从句中的动作含有“意愿”的意思，则要加will
If you will five a hand with these book, I'll appreciate it.
在谈到未来的计划或者安排表的时候
go, come, leave, start, move
The train starts at 12 o'clock.
主句中有一个一般将来时时， 从句中用一般现在时
I will reward the person who finds my lost kitten.
表示过去发生的动作
解说
表示死者的理论、著作、话语
Francis Bacon says, "......."
引用书刊、报纸、通知或最近的信件内容时
代指现在完成时
简化
一般用在口语中
hear, find, see, learn, tell, read
I am (=have been) informed that you have been there.
I hear(= have heard) that you has left Beijing.
一般过去时
相比汉语，英语可以用动词的变形来传达意义，“话语标记”
基本用法
过去发生的短暂动作或状态

通常有明确的过去的时间状语
时间状语前不加介词
有时候需要结合上下文来判断时间
过去发生的重复或延续活活动

关键在于这一动作已经结束
动作结束后到现在，中间隔着有意义的时间（对比名人说的话用现在时）
与现在完成时的“for+时间段”比较
一般过去时表示动作在过去已经结束
现在完成时表示动作持续到现在并且可能还会持续下去

口语易误的用法
总结：过去时表示的是具体发生的那个主体动作发生在过去
“我不知道”
I don't know
现在依然不知道
不知道
I didn't know
过去发生动作时不知道
那会儿不知道
“我忘记了”
I forget
现在还是忘记的状态
忘了...
I forgot
过去发生动作时忘记了
忘了带...
忘了做...
“我认为”
I think
现在认为
我认为，我觉得
I thought
过去那会认为
我本来以为...
一般过去时表示委婉的礼貌
could, would, was wondering
I wondered if you could help me.
一般将来时
准确地说并没有将来时态
从动词的结构形式上看
一般时和过去时有形式的变化
将来时则是加情态动词，词干没有变化
从表达将来时态的各种手段来看
可以用will，也可以用be going to等形式
很多句型结构都可以表示将来发生的事情
从是否是事实的角度看
一般时和过去时都是基于事实的
将来时则没有确信度
从情态意义上看
表示将来往往与情态意义联系在一起，比如预测、计划或意愿
表示对将来的预测
will
说话人认为或者相信某件事会发生
发生的时间可近可远
表示预测时更加正式
条件状语和时间状语从句存在时用will
纯粹预测
be going to
根据目前的明显迹象推断某件事就要发生

说话人预期所说的事马上或相当近的时间就要发生
还表示说话人对即将发生的事无可奈何的感觉
堵车、迟到
相对有感情、已经有端倪
表示计划、打算、意愿
will
主要表示“意愿”
临时起意、当机立断的想去做某事

be going to
主要表示“计划”“打算”
已经做了准备

可以表示“决心做某事”，具有强烈的感情色彩

预测都是说话人在预测，主语无要求
计划和打算则是句中的主语的行为，需要人称主语
“计划”三种方式比较
现在进行时
必须带有时间状语
必须是人称主语
表示比较确定的时间安排
I am leaving tonight.
确定要走的计划安排，可能正在准备行李
be going to
比较强的个人主观色彩
I am going to leave tonight.
不给走也要走
确定程度没有be doing的高，有预计的意思
一般现在时
听起来更正式，个人主观色彩要淡一些
I leave tonight.
简单的日程安排，比如安排的出差
一系列日程安排时用，不显得累赘
其它表示将来的结构
be to do
表示已经安排好在将来要发生的事，比较正式的用法
They are to go on the a strike on July 8th.
与be doing的现在进行时形式比, 少了正在做准备的意味
表示强烈的命令，相当于must, should
父母对孩子、法律条文规定
You are to finish your homework before you go to play.
“接下来必须如何做”
be about to do
表示5分钟内就要发生的动作
与 be going to 比少了感情色彩，共同点都是马上就要发生了
be on the point/verge/brink/eve of doing
动作发生时间比be about to do 更快，已经在发生的边缘了，千钧一发之际了！
英语时态（二）：进行时态
现在进行时
核心意义是表示现在或现阶段正在做的事情
有确切的时间点信息
有表示特定时间的时间状语
when he arrived...
when you come tomorrow..
结构 be+doing
be动词在这里不是系动词是助动词
用法一：说话时刻正在进行的动作或事情
用法二：目前一段时间内持续的一种暂时的情况
What are you doing these days?
因为是短暂的情况，还有“今非昔比”的含义
这些活动是暂时的，非常规的， 否则就要用一般现在时了
用法三：用于表示“改变”的动词，强调“逐渐变化”的过程
change, turn, get, come, grow, deteriorate
It's getting crowded
My dream is coming ture.
用法四：表示说话人强烈的感情色彩
What I'm saying is .....“我说的是.....!”
What are you waiting for? 你还在等啥？！
You are asking too much! 你的要求太过分了！
用法五：表示确定的安排
表示有比较确切安排的打算，已经在做准备了
be going to 表示不确定的要做的事， 有感情色彩
一般现在时则没有那么强烈的感情色彩，主要是时间表的描述
过去进行时
常见用法
设置故事背景，一般由一个一般过去时和一个过去进行时构成
长动作一般作过去进行时表示一般过去时的短暂动作发生的背景
I was watching TV when the telephone rang.
动作的长短时相对的，较长的做背景用进行时
I was telephone Bob when she arrived. 她到的时候我正在跟Bob打电话
I telephone Bob whne she arrived.
她到之后我就给Bob打电话
whne 和 while 的区别
while 后面只能接长动作， when即可接长动作，也可以接短动作
I was walking past the car when it exploded.
The car exploded when I was walking past it.
The car exploded while I was walking past it.
少见用法
两个过去同时进行的持续性动作
两个长动作，两个都用进行时
While I was studying in my room, my father was watching TV.
典型用法
表示过去某个特定时刻正在发生的事
一般都有确定的时间状语
比如法庭证词：描述发生过的事的细节
I was reading at 10 o'clock last night,.
将来进行时
典型用法
将来某一特定时刻正在持续的事
Do you think you will still be working here in two year's time?
口语用法
将来计划好要做的事
He will be giving a lecture tomorrow ebening
与现在进行时比， 现在进行时只能表示比较近的未来，且必须有确切的时间状语
将来进行时可以表示近的或远的， 也可以没有时间状语
少见用法
提供两外一个动作的发生背景
一般跟一个一般现在时连用
They probably will be watching TV when we get there.
难点用法一
用在疑问句中，表示客气的询问
相比一般将来时的 will do, will be doing 语气更加委婉，表示礼貌性的询问
How will you pay for this? 这钱你到底想要怎么付？
How will you be paying for this? 请问您要如何付款？
用于陌生人之间的询问与关心
显得不是很粗鲁
Will you be staying in China?
不能用于表示请求的语境
Will you lend me some money?
请求和命令用一般将来时
will 作为情态动词有“意愿”的意思
对客观事实的询问用将来进行时
be doing 有“推测”的含义，所以可以表示委婉
难点用法二
进行时表示客观的未来，以避免与表示"意愿"的 will do混淆
will do....愿意去做某事， won't do ... 不愿做/拒绝做某事
She won't pay this bill. 她拒绝付账，不愿付账。
主语的意愿
will be doing... 可能做... , won't be doing... 可能做不了某事
She won't be paying this bill. 我想他不会付账。
说话人的意愿
进行体的思维特征
核心含义
用于描述在有限时间内正在进行的持续性动作
“语法体”角度(进行体)
事件具有连续性
事件具有短暂性
事件未完成
与一般时动作对比
一般体
表示一种状态
I think it is144. 我认为答案是144.
表示一个即时的动作
Why are you wearing glasses? 你怎么带着眼镜？
对事件的概括性描述
Weeds grow like wildfire. 野草一般都会疯长。
表示长期的状态
Joan sings well. Joan 歌唱得很好
表示动作已完成
He drowned in the lake. 他在这湖里淹死了。
事件基本没有变化的余地
He was calling Mary when I came in.
进行体
表示一种活动
I am thinking the answer. 我正在思考答案。
表示一种习惯
Why do you wear glasses? 你为什么习惯戴眼镜？
对事件的具体描述
Weeds are growing like wildfire. (庭院里的)草正在疯长
表示暂时的事件
Joan is singing well. Joan 这首歌唱得很好。
表示动作未完成
He was drowning in the lake, someone could save him.
事件没有结束还有变化的余地
He called Mary when I came in.
不适用于进行体的情形
不能再同一时间内做几件事
Tom was washing cars.
Tom was washing three cars.*
不能谈活动的次数
I rang the bell six times.
I was ringing the bell six times.*
动词体角度
动词类别
静态动词
与变化无关，描述的是一个稳定的状况
感官动词
smell, see, hear, feel
心理知觉
know, understand, believe,want
所属关系
possess，have，lack，own，belong, bear
情感、态度、观点
like, love, fear, need, prefer
度量
equal, weight, cost
相互关系
contain, entail, consist of, include
描述
be, resemble, sound, appear, seem, look
动态动词
短暂动词
一个持续时间很短的动作，与时间点联系
kick, hit, smash
与一个场景的改变有联系
质变
wake up 醒过来
sleep
延续动词
一个可以延续的活动或过程
run, swim, walk,become
与一个场景的延续有联系
量变
be awake 已经起床了
be asleep
分清动作和状态的区别
动作一般是短暂的，不适合用进行时
状态一般是延续的可以用进行时
动词与进行时态
延续动词与进行时态
复合进行体本身的延续性性质
短暂动词与进行时态
短暂动词不具有延续性，但可以通过动作的“重复不断发生”的意义来达成一致
He is nodding his head in agreement.
表示一个事件的开始
I am starting the car.
静态动词与进行时态
一般情况下静态动词表示的完成了的动作不适合用进行体
但静态动词有静态意义、也有动态意义
施动与受动
主语是谓语的施动者时可以用进行时
主语即使是人也不一定是施动者，可以使被动的受动者
主语是谓语动作的受动者时不行
所以感官动词做系动词时时不能用进行时的
taste
系动词
尝起来
不能用进行体
It tasted good。
表示结果的及物动词
尝到了味道
不能用作进行体
I taste ginger in these spring rolls.
表示过程的及物动词
品尝
能用进行体
The chief is tasting the soup.
smell
系动词
闻起来
表结果
闻到味道
表过程
闻
视觉
look 系动词
看起来
It looks beautiful.
see 表结果
看到了
I see the picture.
look 表过程
看
I am looking the picture.
听觉
sound 系动词
听起来
It sounds great.
hear 表结果
听到
I hear the music.
listen 表过程
听
I am listening to the music.
静态动词的特殊含义用法
表结果时一般有深一层的含义
I see.我理解了
I think you are right 我认为你是对的
用进行时表主管意愿
I am hearing you. 我（愿意）听你说
Are you seeing anybody? 你最近跟某个人约会吗？
I am thinking of asking you for hep. 我正在考虑是否请你帮忙
特俗含义总结
加强动词所表达的感情
I'm loving it.
强调随时间流逝而发生的程度上的变化，表明状态的变化
I'm understanding less and less about life, the older I get.
强调有意识的参与
What we are seeing is the a red dwarf star.
表明生动性
One night in the middle of the night, I 'm hearing the dropping.
使批评变得缓和
I like the first piano notes, but I'm not liking where the stringd come in.
延续状态与进行时态
延续状态一般由 be动词加一个形容词构成
静态形容词
形容事物本身的固有属性，长期难以改变
red, big, bautiful
动态形容词
形容容易改变的状态，如人的性格特征
brave, calm, rude, polite, stupid
可以用于进行体
描述主语的一个暂时的并不是长期的状态
此时主语是施动者，表示“有意如此”
例句
He is being rude. 他现在的样子显得很粗鲁
I was just being polite. 我只是给你面子罢了
She is being stupid. 她正在装傻