班级管理2

教育知识与能力，班级管理是教师根据一定的目标和要求，采用一定的措施，带领班级学生对班级中的各种资源进行计划，组织协调控制以实现教育目的的过程。

班级管理的一般原则

• 概念
  • 班级管理是教师根据一定的目标和要求，采用一定的措施，带领班级学生对班级中的各种资源进行计划，组织协调控制以实现教育目的的过程
• 功能
  • 实现教育目标，提高学习效率
  • 维持班级秩序，形成良好班风
  • 锻炼学生能力，学会自治自理
• 主要内容⭐️
  • 班级的组织建设
  • 班级的日常管理
  • 班级的活动管理
  • 班级教育力量的管理
• 模式⭐️
  • 常规管理
  • 平行管理
  • 民主管理
  • 目标管理
• 原则
  • 方向性原则
  • 全面管理原则
  • 自主参与原则
  • 教管结合原则
  • 全员激励原则
  • 平行管理原则
• 方法
  • ①目标管理法 (目标需具有认同性和可操作性)
  • ②规范制约法 (规范需具有科学性、可操作性和群众基础)
  • ③情境感染法 (创设教育情境)
  • ④舆论影响法 (以集体舆论影响学生行为)
  • ⑤心理疏导法 (三种方式:心理换位法、宣泄引导法、认知疏导法)
  • ⑥行为训练法 (两种形式:正面培养学生的正确行为、矫正不良行为)
• 基本方法⭐️
  • (1)德育工作是班级管理的首要工作
  • (2)开展各种积极向上的班级活动,让学生享受到学习的乐趣,在“玩”中学
  • (3)制定班级的规章制度,规范小学生的言行,培养小学生的自控能力
  • (4)抓好行为习惯的养成,培养小学生良好的学习习惯和生活习惯
  • (5)树立正确的班级舆论和良好的班风,以班集体带动学生个人的发展
  • (6)建立班级核心力量,发挥班干部的模范带头作用
  • (7)公平公正地对待每一个学生
• 主要理论
  • 马卡连柯
    • 集体教育理论
  • 苏霍姆林斯基
    • 自我教育理论
  • 陶行知
    • 学生自治理论