班级活动3

教育知识与能力--班级管理，介绍了班级活动、小学课外活动、课堂纪律的管理的知识，希望这份脑图会对你有所帮助。

班级管理

• 班级活动
  • 特点
    • 自愿性
    • 差异性
    • 广泛性
    • 灵活性
    • 自主性
  • 意义
    • (一)有利于促进学生身心全面发展
    • (二)有利于拓展学校的教育教学活动
    • (三)有利于培养和发展学生的自主能力
    • (四)有利于建设和完善良好的班集体
  • 类型
    • 1、学习活动
    • 2、科学技术活动
    • 3、文娱体育及文化艺术活动
    • 4、社会实践活动
    • 5、社区服务活动
    • 6、班队会活动
  • 遵循的原则⭐️
    • 1、目的性原则
    • 2、针对性原则
    • 3、多样性原则
    • 4、易操作性原则
    • 5、创造性原则
    • 6、整体性原则
  • 基本步骤
    • 1、选择活动主题(是前提条件)
    • 2、准备班级活动
    • 3、实施班级活动
    • 4、总结班级活动
• 小学课外活动
  • 概念
    • 学校在课堂教学任务以外，有目的，有计划，有组织的对学生进行的多种多样的教育活动
  • 特点
    • (一)自愿选择性
    • (二)灵活多样性
    • (三)活动自主性
    • (四)过程实践性
    • (五)评价多元性
  • 作用
    • 激发学生兴趣爱好，发挥特长
    • 充实学生的生活
    • 培养学生的自主能力，探索意识创造才能
  • 基本内容
    • 社会实践活动
    • 学科活动
    • 科技活动
    • 文学艺术活动
    • 体育活动
    • 社会公益活动
    • 课外阅读活动
  • 组织形式
    • 群众性活动
    • 小组活动
    • 个人活动
  • 实施要求⭐️
    • 基本要求
      • 1、要有明确的目的性和计划性
      • 2、活动要丰富多彩，富有吸引力
      • 3、充分发挥学生的积极主动性和创造精神
    • 对教师的要求
      • 具有某方面特长兴趣爱好
      • 熟知自己指导的活动
      • 调整与学生的关系
      • 具备较强的组织能力
      • 注重总结，提高活动质量
  • 对课外活动的管理
    • (一) 制定工作计划
    • (二) 健全工作管理系统
    • (三) 建立高素质的辅导队伍
    • (四)创设条件、保证时间
    • (五)科学评价
• 课堂纪律的管理
  • 课堂纪律的性质
    • 概念
      • 对学生课堂行为所施加的准则与控制
    • 类型
      • 教师促成的纪律
      • 集体促成的纪律
      • 任务促成的纪律
      • 自我促成的纪律
  • 维持课堂纪律的策略
    • 建立积极有效的课堂规则
      • 教师和学生充分讨论，共同制定
      • 内容少而精多，正面引导
      • 及时制定引导与调整课堂规则
    • 合理组织课堂教学
    • 做好课堂监控
    • 培养学生的自律品质
  • 问题行为与课堂纪律
    • 产生原因
      • 学生方面：挫折，寻求注意，人格因素，生理因素
      • 教师方面：教学技能，教学管理，威信
      • 环境方面：校风，班风，校园环境，教室环境
    • 应对措施
      • 忽略小额转瞬即逝的问题行为
      • 非言语警示或停顿
      • 适当表扬正确行为
      • 语言提醒，反复提醒
      • 直接提问
      • 执行结果，注重慎用批评与惩罚
  • 班级突发事件处理原则⭐️
    • 教育性原则
    • 有效性原则
    • 客观性原则
    • 可接受性原则
    • 冷处理原则
  • 班级突发事件的应对措施⭐️
    • 沉着冷静面对
    • 果断机智处理
    • 公平民主处理
    • 善于总结引导