教育心理学8.1学习策略

根据学习策略涵盖的成分，迈克卡等人将学习策略分为认知策略元认知策略资源管理策略

迈克卡的学习策略

• 认知策略
  • 复述策略
    • 1.利用无意识记和有意识记
    • 多种感官参与
    • 复习形式多样化
    • 划线
    • 整体识记和分段识记
    • 排除相互干扰
    • 及时复习 集中复习和分散复习 反复阅读与尝试回忆相结合 过度学习
  • 精细化工策略
    • 分类
      • 人为联系策略
      • 内在联系策略
    • 类型
      • 记忆术
        • 位置记忆法
        • 缩减和编歌诀
        • 谐音联想法
        • 关键词法
        • 视觉联想
        • 语义联想
      • 做笔记
      • 提问
      • 生成性学习
      • 利用背景知识，联系实际
  • 组织策略
    • 分类
      • 归类策略
      • 纲要策略
    • 类型
      • 列提纲
      • 利用图形
        • 系统结构图
        • 流程图
        • 模式或模型图
        • 网络关系图
      • 利用表格
        • 一览表
        • 双向表
• 元认知策略
  • 元认知（美国弗拉维尔）
    • 元认知是对认知的认知，具体说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力
    • 元认知知识
      • 对个人作为学习者的认识
      • 对任务的认识
      • 对学习策略及其使用方面的认识
    • 元认知控制
      • 元认知计划（制定认知计划）
      • 元认知监视（监视计划的执行）
      • 元认知调节（对认知过程的调整和修正）
  • 计划策略
  • 监视策略
  • 调节策略
• 资源管理策略
  • 时间管理 策略
  • 学习环境管理策略
  • 努力和心境管理策略
  • 社会资源利用策略