帮助学生学习更多的科学文化知识，扩大学生知识经验发展想象力
瞬时记忆 0.2—1s 不超过4—5s 容量大经过注意进入短时记忆
短时记忆/工作记忆 30s 不超过1min 容量一般是7+2个组块经过复述进入长时记忆
永久性记忆/长时记忆 容量无限，保存时间一分钟以上
陈述性记忆与程序性记忆/技能记忆 前者是各种知识常识 后者是真正学会的
有效组织复习的方法（防止遗忘）1.及时复习 2.适当过度学习 3.把握复习时间 4.复习方法多样化 5.利用多种感官进行复习 6.反复阅读与试图回忆相结合 7.尝试识记与反复识记相结合
a。消退说b。干扰说 前摄抑制 （先对后） 后摄抑制（后对前）c。压抑说 情绪压抑d。提取失败说 难以提取要求的信息e。同化说 学到高级的把低级的忘了
问题解决的一般过程：发现问题、理解问题、提出假设、检验假设
问题解决的影响因素：1.知识经验与迁移 2.思维定势（原有方法解决问题）功能固着（只看到事物通常功能） 3.原型启发 茅草划破手发明锯子 4.动机强度与情绪状态 倒U型曲线 5.问题情境
1.无意想象/不随意想象（看到浮云想象成各种动物）
