信息技术在小学数学课堂教学中的应用研究

硕士研究生毕业论文分析思维导图。信息技术的引入，改变了传统的教学方式，课堂氛围变得更加活跃，知识传递方式变得更加多元。下图内容包含此课题论文的概要、引言、相关理论分析、改革教学、优化教学的实践及分析、综合实例分享。

信息技术在小学数学课堂教学中的应用研究

• 概要部分
  • 摘要（研究目的）
    • 分析技术运用于教学的优势
    • 结合现状和新要求
    • 研究运用技术实现教学优化
    • 案例验证
  • 关键词
    • 现代教育技术
    • 小学数学教学
    • 课堂教学
    • 整合
  • 英文摘要、关键词
  • 目录
• 1.引言
  • 引言
    • 研究背景
      • 信息时代
      • 课标要求
      • 技术的作用
    • 研究现状
      • 披着外衣，仍是传统
      • 机灌
      • 忽略认知规律
      • 应用过度、问题化易，抽象思维难培养
    • 研究意义
      • 传统手段与技术结合
      • 学会用技术
      • 提高效率，改善效果
  • 本文所做的工作
    • 主要研究整合
    • 分析了应用
    • 阐述了应用的意义
    • 针对学科特点，提出了整合策略
    • 通过案例，探索了整合方法和原则
• 2.技术与课程整合相关理论分析
  • 技术应用于教学的突出优势
    • 表格对比传统与应用技术的优缺点
    • 信息显示多媒体化
    • 信息组织的超文本方式
    • 教学过程的交互性
    • 信息的大容量储存
    • 信息传输的网络化
    • 信息处理的智能化
    • 利用电子白板的优势
  • 技术与小学数学课程整合
    • 技术与课程整合的概念
    • 小学数学与技术的整合
    • 小学数学与技术整合的优势
• 3.应用技术改革教学
  • 应用利于改革教学模式
    • 调动学生主体地位
    • 创设课堂氛围
    • 减轻学生负担
    • 调动教师主观能动性
  • 应用利用改革学习方式
    • 演示功能使学习对象形象有趣
    • 对话功能使学习过程高效互动
    • 储存功能使学习指导因材施教
    • 虚拟功能使实践探究活动充分
  • 应用利于改革评价方式
    • 即时在线评价与网络统计式评价结合
    • 评价程度设计与多向评价相结合
    • 评价与元评价结合
• 4.运用技术优化教学的实践及分析
  • 教师常用的技术
    • 信息检索技术（google和百度）
    • 表达展示技术（ppt和Autuorware）
    • 几何设计技术（几何画板）
    • 无纸化办公教学（电子白板）
    • 实践反思技术（weblog）
  • 合适的教学手段在教学中的使用
    • 正反例对比
  • 优化传统教学和现代媒体的使用
• 5.综合实例
  • 课例1《认识物体》
    • 教材说明
    • 教学设计
    • 教学反思
      • CAI课件的应用
        • 优化教学模式
        • 优化教学内容
        • 优化教学方法
  • 课例2《认识百分数》
    • 教材分析
    • 教学反思
      • 整合自然发生
      • 创造机会
      • 创设情境
      • 学生自学
• 结论
  • 利用技术的好处
  • 目前应用进展
  • 新课改形势，展望未来