给教师的建议：1—5

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》读书笔记，一到五。

教师

• 定位：小学语文教师
  • 明确：小学阶段是为初高中打基础，语文是培养学生语言文字的运用能力
  • 了解：初高中所需的基础知识和学习能力
  • 熟知：小学阶段，在语文方面，要掌握的基础知识和学习能力
    • 基础知识：必须熟记和保持在记忆里的材料
      • 明确：基础知识的内容
      • 落实：如何让学生保存？
      • 巩固：反复出现，扎实掌握
    • 学习能力：基本的读写能力
      • 写：迅速地，半自动化书写能力
      • 读：读中有思，读中有悟，读思结合（四年级结束时）
• 牢记：个别对待学生
  • 天才型
    • 超大纲的拓展
  • 勤奋努力型
  • 中等程度型
    • 属于大部分，需要高度的教育技巧
  • 理解稍慢型
    • 不催促，给予充分的思考时间
  • 个别存在型
    • 另选题目
• 要求：师生共读
• “两套教学大纲”
  • 大纲Ⅰ：必须熟记和保持在记忆里的材料
  • 大纲Ⅱ:课外阅读和其他的资料来源