实践与认识及其发展规律_一，实践与认识

实践与认识及其发展规律_一，实践与认识，实践是人类生存和发展最基本的活动，是人类社会生活的本质，是人的认识产生和发展的基础，是人的存在方式，也是真理与价值统一的基础。

实践与认识及其发展规律 一，实践与认识

• 科学的实践观及其意义
  • 科学实践观的创立和发展
  • 科学实践观的意义（略）
• 实践的本质与基本结构
  • 实践是人类生存和发展最基本的活动，是人类社会生活的本质，是人的认识产生和发展的基础，是人的存在方式，也是真理与价值统一的基础
    • 实践的本质
      • 实践是人类能动的改造世界的社会性的物质活动，具有客观实在性（直接现实性），自觉能动性（目的性是能动性的主要表现）和社会历史性三个基本特征
    • 实践的基本结构
      • 实践主体
        • 指具有一定的主体能力，从事现实社会实践活动的人，有个体主体，群体主体和人类主体三种基本形态
      • 实践客体
        • 是指实践活动所指向的对象，可以划分为自然客体和社会客体。从物质性和精神性相区分角度看，可划分为物质性客体和精神性客体
      • 实践中介
        • 是指各种形式的工具，手段以及运用，操作这些工具，手段的程序和方法
      • 实践的主体和客体相互作用的关系，包括实践关系，认识关系和价值关系，其中实践关系为最根本的关系
        • 主体客体化为实践关系，客体主体化为认识关系
    • 实践形式的多样性
      • 物质生产实践
        • 物质生产实践是人类最基本的实践活动构成了全部社会生活的基础
      • 社会政治实践
        • 具有鲜明的阶级性
      • 科学文化实践
        • 一种活动能否被称为实践活动，关键看它是否超出了纯粹的意识活动，是否改变了除实践主体的意识之外的其他存在物的状态
      • 虚拟实践
        • 具有交互性，开放性，间接性等特点。
          • 虚拟实践是实践活动的派生形式，同时又对现实的实践活动产生重大影响
      • 一是二三基础，二三对一有反作用
    • 实践对认识的决定作用
      • 实践是认识的基础。实践在认识活动中起着决定性作用。实践的观点是辩证唯物论的认识论之第一的和基本的观点。实践对认识的决定作用表现在四个方面
        • 实践是认识的来源
          • 任何知识都不能离开间接经验，一个人的多数知识还是来自间接经验，是从书本和传授中得来的
        • 实践是认识发展的动力
          • 实践的需要推动认识的产生和发展，实践为认识的发展提供了手段和条件，实践改造了人的主观世界，锻炼和提高了人的认识能力
        • 实践是认识的目的
          • 人们通过实践获得认识，其最终目的是为了实践服务，指导实践，以满足人们的生活和生产需求
        • 实践是检验真理的唯一标准
• 认识的本质与过程
  • 认识的本质
    • • 认识的本质是主体在实践基础上对客体的能动反映
  • 从实践到认识
    • 在实践基础上认识活动由感性认识能动的飞跃到理性认识，是认识到第一次飞跃
      • 感性认识是由感觉器官直接感受到事物的现象，事物的外部联系，事物的各个方面的认识
        • 感性认识：直接性，具体性
        • 包括感觉，知觉和表象三种形式
          • 感性认识是认识的初级阶段，直接性是感性认识的突出特点，感性认识具有不深刻的局限性
      • 理性认识是指人们借助抽象思维，在概括整理大量感性材料基础上，达到关于事物本质，全体，内部联系和事物自身规律的认识
        • 包括概念，判断和推理三种形式
          • 理性认识是认识的高级阶段，具有抽象性和间接性的特点
      • 理性认识依赖于感性认识，感性认识有待于发展和深化为理性认识，感性认识和理性认识互相渗透，相互包含
        • 如果割裂感性认识和理性认识的辩证统一关系，要么走向唯理论-教条主义错误，要么走向经验论-实践中的经验主义错误
    • 从感性认识到理性认识必须具备两个条件
      • 投身实践，深入调查，获取十分丰富和合乎实际的感性材料
      • 经过思考的作用，运用理论思维和科学抽象，将丰富的感性材料加以去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里的处理加工，形成概念和理论的系统
    • 理性因素和非理性因素
      • 理性因素是指人的理性直观，理性思维等能力，主要有指导作用，解释作用和遇见作用
      • 非理性因素主要是指认识主体的情感和意志
        • 广义上还包括认识能力中具有不自觉，非逻辑性等特点的认识形式，如联想，想象，猜测，直觉，顿悟，心灵等
          • 非理性因素对于人的认识能力和认识活动具有激活，驱动和控制作用
  • 从认识到实践
    • 从实践到认识，再从认识到实践，实现认识到第二次能动飞跃
      • 认识世界的目的是改造世界
        • 理性认识回到实践的过程，既是理论指导实践的过程，又是理论实现自身的过程
      • 认识的真理性只有在实践中才能得到检验和发展，如果没这个阶段，对事物的认识就没完成
      • 方法：要从实际出发，坚持理论和实践相结合的道理
        • 理论必须被群众掌握，内化为群众的自觉行动，群众是实践的主体，理论只有被群众掌握，才能转化为改造世界的物质力量
• 实践与认识的辩证运动及其规律
  • 认识的辩证总特点：反复性，既受主体条件限制，又受客观条件限制-客观事物本质有一个逐步显露的过程 无限性
  • 实践与认识的辩证运动，是一个由感性认识到理性认识，又由理性认识到实践的飞跃。是实践，认识，再实践，再认识，循环往复以至无穷的辩证发展的过程
    • 这一认识运动过程和基本规律决定了主观和客观，认识和实践的统一是具体的和历史的
      • 认识辩证过程要求：认识和实践，主观和客观的具体的历史的统一