导论马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果

导论马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果，本教材以马克思主义中国化时代化为主线，重点阐述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。

导论马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果

• 小学教育梁颖童
• 一、马克思主义中国化时代化的提出
  • 十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。
    • 1938年，毛泽东在党的六届六中全会作了《论新阶段》的报告，强调“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义”
      • 标志着“马克思主义的中国化”这一命题的正式提出。
        • 1945年，在党的七大，刘少奇作了《关于修改党章的报告》并指出毛泽东思想是“中国化的马克思主义”。
          • 2021年，党的十九届六中全会通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》
            • 2022年，党的二十大把“不断谱写马克思主义中国化时代化新篇章”
              • 推进马克思主义中国化时代化
                • 是马克思主义理论本身发展的内在要求
                  • 是解决中国实际问题的客观需要
  • 二、马克思主义中国化时代化的内涵
    • 运用马克思主义的立场、观点和方法，观察时代、把握时代、引领时代，解决中国革命、建设、改革中的实际问题。
      • 总结和提炼中国革命、建设、改革的实践经验并将其上升为理论，不断丰富和发展马克思主义理论宝库，赋予马克思主义以新的时代内涵。
        • 运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义，使其植根于中华优秀传统文化的土壤之中，具有中国特色、中国风格、中国气派。
    • 两个结合
      • 坚持和发展，必须
        • 同中国具体实际相结合
          • 同中华优秀传统文化相结合
    • 三、马克思主义中国化时代化的历史进程
      • 在新民主主义时期，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路，创立了毛泽东思想。
        • 在社会主义革命和建设时期，以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，提出把马克思主义基本原理同中国具体实际进行第二次结合。
          • 在改革开放和社会主义现代化建设新时期，形成中国特色社会主义理论体系，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。
      • 四个伟大成就
        • 中国共产党团结带领中国人民，创造了新民主主义革命的伟大成就。
          • 中国共产党团结带领中国人民，创造了社会主义革命和建设的伟大成就。
            • 中国共产党团结带领中国人民，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就。
              • 中国共产党团结带领中国人民，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就。
        • 马克思主义中国化时代化的3次飞跃
          • 第一次→毛泽东思想
            • 第二次→中国特色社会主义理论体系和邓小平理论
              • 第三次→***新时代中国特色社会主义思想
    • 四、马克思主义中国化时代化理论成果及其关系
      • 会议汇总
        • 党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人创立的邓小平理论，是中国特色社会主义理论体系的开篇之作。
          • 党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人形成的“三个代表重要思想”，推动了中国特色社会主义理论体系的跨世纪发展。
            • 党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人形成的科学发展观，实现了中国特色社会主义理论体系在新世纪新阶段的新发展。
              • 党的十七大提出了“中国特色社会主义理论体系”的科学概念。
                • 党的十八大以来，以***新时代中国特色社会主义思想，谱写了新时代中国特色社会主义新篇章。
      • 马克思主义中国化时代化的理论成果是一脉相承又与时俱进的关系。
        • 一方面，毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法，为中国特色社会主义理论体系提供了基本遵循。
          • 另一方面，中国特色社会主义理论体系，在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。
    • 五、学习本课程的要求和方法
      • 本教材
        • 以马克思主义中国化时代化为主线。
          • 重点阐述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观。
      • 用好本教材、学好本课程，我们要把握一下几点
        • 一是掌握基本理论
          • 二是培养理论思维
            • 三是坚持理论联系实际