学前教育--游戏模块一

学前教育--游戏模块思维导图，能激发幼儿语言交往的积极性，增强幼儿的自信，满足幼儿的心理需要，利于幼儿的自主性，探索性，独立地发现和解决问题能力的发展，利于幼儿生理的发展

游戏

• 特征
  • 想象与真实的统一
    • 自由与约束的统一
      • 目的与手段的统一
        • 轻松与紧张的统一
          • 练习与探索的统一
• 分类
  • 皮亚杰认知发展的游戏理论
    • 子埃里克森游戏形式与人格发展阶段理论主题
      • 认知发展理论
        • 按幼儿的社会行为
          • 游戏者活动形式 教育作用的角度
• 价值
  • 激发幼儿语言交往积极性
    • 增加自信满足心理需要
      • 自主性探索性独立性发展和解决问题能力的发展
        • 创造力发展
          • 认知事物体验情感累积生活经验 生理发展

游戏

• 特征
  • 想象与真实的统一 自由与约束的统一 目的与手段的统一
  • 轻松与紧张的统一 练习与探索的统一
• 分类
  • 1. 从认知发展理论的角度对游戏分类
    • 感觉运动游戏
    • 符号游戏
    • 结构性游戏
    • 规则游戏
  • 2. 按幼儿的社会行为对游戏分类
    • 偶然行为
    • 袖手旁观行为
    • 单独游戏
    • 平行游戏
    • 联合性游戏
    • 协作性和组织性游戏
  • 3. 从游戏者活动形式的角度
    • 运动性游戏
    • 智力性游戏
    • 装扮性游戏
    • 操作性游戏
    • 接受性游戏
  • 4. 从教育作用的角度从游戏者活动内容的角度
    • 创造性游戏
    • 规则性游戏
  • 5. 皮亚杰认知发展的游戏理论
    • 0-2岁 感觉运动阶段 联系性游戏
    • 2-7岁 前运算阶段 象征性游戏
    • 7-11岁 具体运算阶段 规则性游戏
  • 6. 埃里克森游戏形式与人格发展理论
    • 0-1.5岁 亲子游戏 信任对不信任
    • 1.5岁-3岁 练习性游戏 自主性对羞怯，疑虑
    • 3-6岁 角色扮演游戏 主动性对内疚
  • 7. 从游戏者活动内容
    • 体育游戏 语言游戏 智力游戏 数学游戏
    • 音乐游戏 美术游戏 角色游戏
• 多元价值
  • 1. 激发幼儿语言交往的积极性
  • 2. 增强幼儿的自信，满足幼儿的心理需要
  • 3. 利于幼儿的自主性，探索性，独立地发现和解决问题能力的发展
  • 4. 利于幼儿创造力的发展
  • 5. 利于幼儿认知事物，体验情感，累积生活经验
  • 6. 利于幼儿生理的发展
• 与幼儿园教育
  • 1. 在幼儿园教育活动中具有非常重要作用
  • 2. 是幼儿园对幼儿进行基础性，常识性教育的基本手段
  • 3. 对于培养幼儿语言的发展起着重要作用
  • 4. 利于幼儿园各项活动的开展