语言理解与表达_片段阅读-1

包含文段阅读技法、选项排除法、 主旨概括题、意图判断题、 态度观点题、细节理解题等。

片段阅读

• 文段阅读技法
  • 分步阅读法
    • 1. 看问题——明确题型
    • 2. 看原文——找到题眼
    • 3. 看选项——根据题眼找到正确选项
  • 替换压缩法
    • 1. 同义替换
    • 2. 精简压缩
  • 成分分析法
    • 1. 对长难句进行成分上的提炼与压缩
      • a. 找句子的主语、谓语、宾语
      • b. 在提炼与压缩过程中将修饰的定状补成分删去
    • 2. 类型
      • a. “的”后面的为关键词
      • b. “地”后面的位关键词
      • c. “得”后面的为关键词
  • 背景铺垫法
    • 1. 形式分析
      • a. 随着·······的变化/的提高/的下降/的紧缺/的发展/的日益突出等
      • b. 在这样的背景/趋势/形势/情况下
    • 2. 时间状语
      • a. 近年来、改革开放以来、明清之际、建国初期
      • b. 当前···········的变化/提高/下降/紧缺/发展/日益突出/尤为明显、
      • c. 目前、当前、当下、在美国、在中国北方等
    • 3. 下定义
      • xxx是················
    • 4. 在背景铺垫时可以略读
  • 援引观点法
    • 1. 正向援引
      • a. “援”的观点与“引”的观点相同
      • b. 引导词
        • 因此
        • 所以
        • 可见
        • 总之
    • 2. 反向援引
      • a. “援”的观点与“引”的观点不相同
      • b. 引导词
        • 但是
        • 其实
        • 实际上
        • 事实上
  • 举例论证法
    • 1. 通过摆事实、举例子来证明之前或之后出现的观点
    • 2. 举例本身不重要，阅读时可以省略
    • 3. 围绕举例进行表述的选项为干扰选项
    • 4. 例证类型
      • a. 显性
        • 比如
        • 例如
        • xx这是一个例证
        • 以xxx为例
      • b. 隐性
        • 数据
        • 地点
        • 年份
        • 人名
        • 术语
  • 标点符号法
    • 冒号、破折号——解释说明
    • 分号、顿号——引导并列关系
    • 双引号
      • 引用：援引观点
      • 强调：强调特称
      • 讽刺：反语讽刺
      • 特殊含义
    • 括号——补充说明
    • 问号
      • 设问引出话题
      • 疑问表达不确定，可能带有倾向性
      • 反问表达态度的倾向性
  • 宏观指代法
    • 1. 文中若出现宏观指代，则该句较为重要，承担文段的主要观点
  • 表达倾向法
    • 1. 积极倾向性
    • 2. 消极倾向性
      • 从表面上看、看上去、似乎、好像、遗憾的是、反讽表达
  • 转折引导法
    • 1. 弱转折
      • 其实
      • 事实上
      • 实际上
      • 只是
      • 当然
    • 2. 强转折
      • 但是
      • 可是
      • 不过
      • 然而
      • 却
    • 3. 重点在转折之后，转折前为委婉表达，并非强调实际意义
    • 通常转折之前的语句仅仅是会话的策略，并不起到承载语义信息的作用，其目的就是引出之后的转折性语句
  • 结论引导法
    • 1. 显性结论引导词
      • a. 因此、所以、可见、由此可见、可见、于是、看来、照此看来
      • b. 总之、总而言之、言而总之、综上所述、概而言之
      • c. 之所以·····是因为、之所以····归根结底、之所以····说到底
    • 2. 隐性结论引导词
      • 导致、造成、致使、使得等
    • 3. 复句
      • 并列复句
        • 句与句之间有先后顺序
      • 承接复句
        • 句与句之间没有前后次序
        • 不是····而是·····、
      • 递进复句
        • 不仅仅······还······甚至
  • 原因解释法
    • 1. 原因解释的几种模式
      • 阐明原因——引出观点
      • 点明观点——阐明原因
      • 点明观点——阐明原因——重申观点
    • 2. 围绕原因进行阐述的选项不是文段论述重点所在
    • 3. 原因本身不重要，阅读时可以快速浏览
  • 递进引导法
    • 1. 轻度递进
      • 而且、并且、也、还
    • 2. 重度递进
      • 甚至、更、尤其、重要的是、关键的是、核心是
  • 必要条件法
    • 1. 主题句常出现在必要条件关联词之后
    • 2. 关联词
      • 只有、除非、必须、应该、应当、需要、怎样、如何、务必等
• 选项排除法
  • 选项差异法
    • 比较四个选项中最大的不同，即每个选项所强调的重点所在
  • 主体排除法
    • 1. 注意文段陈述主体与选项主体的一致性问题
    • 2. 先使用主体排除法排除主体不相符的选项，在通过差异法判断其他选项的正确性
    • 3. 文段主体标志
      • a. 高频词：文中出现至少两次的高频词语或表达内容高度吻合的词语
      • b. 主体/主题词：文中一直围绕阐述的核心话题：不是短语，是文段的主体词
    • 4. 高频词作用
      • a. 一个高频词：确定文段主体/主题，答案应与原文主体保持高度一致
      • b. 两个高频词：正确答案往往在讨论两个高频词之间的关系
  • 排同求异法
    • 1. 排同法：四个选项中若有几个选项表达的意思相同或十分相近，则均予以排除
    • 2. 求异法：在讨论的话题与原文基本一致的情况下，答案可能在一对互相矛盾的选项中
  • 相对绝对法
    • 1. 过于绝对化的选项不是正确选项
      • 都、所有、一切、任何、完全、永远不、绝对、各个、总是、一定、全部、不可能、必将
    • 2. 通常相对、部分、不确定的选项是正确答案
      • 可能、也许、大概、通常、往往、一般、未必、是否等
• 主旨概括题
  • 1. 主旨概括题的辨别方式/提问方式
    • “旨”、“主旨”、“重在说明什么”、“概括最准确的是”、“着重介绍了”
    • “主要介绍”、“主要强调”、“主要论述了”、“中心”、“核心”
    • “这段文字的关键词是什么”
    • “这段文字的中心议题是什么”
    • “根据以上文字需要提炼的关键性信息”
  • 2. 做题原则
    • a. 找题眼、文段主题句
    • b. 对比选项进行转换
    • c. 题眼通常为对策或核心观点
    • d. 优先忠于原文的选项
  • 3. 解题技巧
    • a. 宏观（引文脉络）：文章结构
    • b. 微观（关联词语）：逻辑结构
      • 转折复句：转折引导法
        • 虽然···但是···
        • 其实
      • 因果复句：结论引导法
        • 因为···所以
        • 之所以····是因为
      • 并列复句
        • 既····又····
        • 与此同时
      • 递进复句
        • 不但····而且
      • 必要条件复句
        • 只有····才
  • 4. 典型的主旨概括题
    • 总—分—总
      • 提出问题——分析问题——解决问题
        • 行文重点放置在解决问题上
      • 提出观点——解释说明——重审观点
        • 解答问题时，要瞻前顾后，选取一个结合首尾句的选项
    • 总—分
      • 提出观点——解释说明
        • 从各个方面对其内涵进行阐述：原因、方式、结果等
      • 提出观点——举例论证
        • 通过实例对该观点进行论据上的补充，支持并加强观点
      • 表达首句提出的观点部分是整个文段的主题句
    • 分—总
      • 列出现象——对现象总结得出观点
      • 列出现象——提出解决问题的方法
    • 分—总—分
      • 开头：运用多个关联词对一个现象进行阐述或背景铺垫
      • 中间：通过某种类型的关联词引出文段的总论点，通常为一个对策或观点
      • 结尾：对观点、对策进行补充
        • 补充模式1：举例论证
        • 补充模式2：反面论证
        • 补充模式3：解释说明
  • 5. 变形的主旨概括题
    • 解题方式与典型的主旨概括题相同，只是提问方式发生了变化
    • 关键词类：形式与内容相结合
      • 在内容上：陈述主体即为关键词
      • 在形式上：不断重复的主语即为关键词
• 意图判断题
  • 1. 提问的辨别标志
    • “意在”、“想要”、“推出”、“意在强调”
    • “这段文字意在强调/阐明”
    • “这段文字想表达的主要观点是/想表达的意思是/想传达给读者的观念是”
  • 2. 解题技巧
    • 意图判断概念理解
      • 通过文段字面语言的表达推测作者的“言外之意”
      • 主旨概括题是意图判断题的基础
    • 做题原则
      • 结合原文进行引申，寻找原文的“言外之意”，但不要过渡推测，造成无中生有
      • 有些文段通过表面含义揭示道理，需要一定的引申
      • 有些文段单纯论述，并且选项中没有明显的引申，此时应结合文段进行答案的选择，通常核心观点就是答案
    • 做题顺序
      • a. 读题目，判断是哪种题型
      • b. 读文段，找到题眼，明确文段的主要内容
      • c. 读文段，在掌握主要内容后，把握作者说话的目的和意图
      • d. 读选项，优先在文段重点内容基础上，寻找准确的“言外之意”的引申项作为正确答案
      • e. 读选项，如果没有准确引申，选择主旨类选项为答案
  • 3. 题型分类与方法
    • 故事语言类
      • 文段主体为一个短小的故事或者一段寓意深刻的语言
      • 故事的高潮、结局非常重要，在文段的四分之三处，反映故事的主题思想，常为文段表达的主要意图
    • 社会现象类
      • 阐述社会的一个现象或社会问题，对其进行分析，题型读者注意或提出解决问题
      • a. 文段中含有消极的社会现象，在文段中常常含有解决问题的语句或进行对策的推断
      • b. 文段分析消极社会现象的产生原因，需要对多个原因进行概括，进一步推测出解决问题的对策句
      • c. 文段陈述社会问题中的一些表象，并无褒贬之意，此时该题需要对文段进行总结概括，得出观点
    • 4. 排除选项
      • 表意肤浅、不深刻的选项
      • 表达内容过于绝对的选项
      • 表达内容不符合客观实际，生活常识或者社会主旋律的选项
    • 5. 意图判断题主旨化
      • 并非呼吁的选项一定是答案
      • 为原文表述含义的选项可能是答案
• 态度观点题
  • 1. 辨别标志
    • “作者的观点/态度/意愿/评价········”
    • “下列说法与作者态度相符/不相符的是”
    • “作者对·····的态度是”
    • “作者认为·······是否正确”
    • “符合作者愿意的一项是”
  • 2. 观点题分类
    • 明确观点
      • 作者观点明确，通常由一些引导词引出观点
        • “我认为”
        • “我觉得”
        • “在我看来”
        • “依我看”
        • “笔者认为”
        • “XXX认为”、“XXX说”
      • 这一类引导词之前出现的内容为背景铺垫，若选项中围绕背景铺垫进行叙述，一定排除
    • 隐含观点
      • 文段中无明显观点，使用表达倾向法判断观点倾向性
        • 词语判断倾向性
        • 标点符号判断倾向性
    • 没有观点
      • 若文段中只是援引他人的观点，或对某一个事物、时间或社会现象进行客观陈述，并没有主观性的评价，则需要重新查看题目，判断是否确定为态度题
    • 杂糅观点
      • 前有后无型：笔者认为A········至于B········就见仁见智了
      • 前无后有型：无论A·········B都·········
• 细节理解题
  • 辨别标志
    • “正确/不正确”、“可以/不能得出”
    • “下列说法中能正确的一项是”
    • “下列说法中不正确的一项是”
    • “下列说法中错误的一项是”
    • “下列说法符合文意的一项是”
    • “下列说法不符合文意的一项是”
  • 错误选项的设置陷阱
    • 无中生有
      • 文段中并无此意，而选项发中主观臆断，造成“无中生有”
    • 概念混搭
      • 文段在不同语句中阐述了两个或三个无逻辑关系的概念，但选项中将几个概念混淆放在一个语句中，造成概念的混搭
    • 曲解文意
      • 选项中对原文的文意进行了曲解或偷换，造成“曲解文意”
  • 细节理解题常见考点
    • 偷换时态
      • 将来时态：“将”、“要”
      • 过去时态：“已经”、“曾经”、“过”、“了”
      • 正在进行时态：“正在”、“在······中”
      • 将选项中的时态与原文中的时态进行比对
    • 偷换数量
      • 较多的数量关系：“大多数”、“很多”、“许多”、“大量”等
      • 中间的数量关系：“某些”、“一部分”、“一些”
      • 少量的数量关系：“少量”、“少部分”、“一小部分”、“某种”
      • 比对原文与选项不要扩大或缩小数量关系
    • 偷换话题
      • 确保选项与原文论述的是同一个主体/主题
    • 偷换概念
      • 选项中的动作发出者与原文段中的动作者不一致 / 或者发出者的动作、状态进行了偷换
    • 偷换逻辑
      • 因果关系、条件关系 ¹并列关系
      • 不能因果导致、强加因果
      • 不能将充分条件和必要条件混淆，造成条件关系的内部混淆
        • 必要条件 =只有·······才······
        • 充分条件 =只要······就·····
    • 偷换确定性表述与不确定性表述
      • 不确定性词语
        • “可能”、“也许”、“大概”、“往往”、、
        • “预测”、“预言”、“推断”、
  • 典型的细节理解题
    • 对原文表述的同意或近义替换
    • 对文段细节、概念的理解或引申
    • 根据文段的表述进行推断或总结
    • 在做题前要先了解错误选项的设置陷阱与常见考点
  • 主旨化的细节理解题
  • 变形的细节理解题
    • 原因考察类
      • 判别标志
        • 据上述文字……的原因是
        • 下列不属于……的原因的一项是
        • 这段表达了……的观点，其理由是
        • xxx的理由/原因/主要原因
    • 目的考察类
    • 特点考察类
    • 信息推断类