提问
一个孩子会提问，是求知欲旺盛的表现，也是建立兴趣的好时机，更是说明孩子在思考学习，一个停止发问的孩子，只会一味接受别人的想法。
如：诺贝尔物理学得主伊西多·拉比，拉比小时候放学回家，妈妈都会问他：“孩子，你今天在学校提问了吗？你问了一个什么样的好问题？”
又如Facebook创始人扎克伯格，父母每次遇到儿子的提问，都会仔细的倾听，如果儿子有些奇怪想法，他们会询问：“真有意思，那么解释给我们听听吧。”
质疑
诺贝尔奖得主丹·谢赫特曼，他的育儿秘籍是，他不要求孩子听话，相反孩子们经常和自己拌嘴。
父母是孩子心中“权威”的缩影，如果孩子被教导只能听话，那么长大后他必然会服从一切“权威”，只会言听计从，没有分辨能力。
心理学家安格利卡法斯博士证实：“隔代人之间的争辩，对于下一代来说，是走上成人之路的重要一步。”
阅读
犹太人社区现象，很多小孩会几个小时不间断的安静的看书。在逾越节这一天，全家人要一起读《逾越节传奇》这本书。
如微软创始人比尔·盖茨，是一位爱书如命的人，他说：“很多人都说我中途退学，但是他们却忘记我离开学校后，也一直没有停止学习。”比尔盖茨的办公室全是书籍，涉及各个方面，一年大约读50本书。夫妇俩会花大量的时间陪孩子阅读，有时间就会轮流给孩子读睡前故事，每次出差，都要带十几本书阅读，回家后和孩子分享书中的收获，和孩子一起探讨。
国外研究表明：每天阅读不到15分钟和阅读超过30分钟的孩子比较，学习到的词汇量差距高达12000个。童年阅读能力高的孩子，长大后经济状况就越好。7岁的孩子的阅读能力每提高一个等级，在42岁的时候年收入就多出5000英镑。
家庭营造亲子读书氛围，如果父母自己也在持续的阅读，那么孩子自然会深受感染，读书将是孩子充斥闲暇时光的方式。对孩子来说，家庭的氛围和父母的榜样效应尤其重要。
许多犹太人认为：每一个优秀的孩子，都是父母奋力的托举。父母和孩子一起进步的过程中，体会到更多的是孩子成长的喜悦。每一个优秀的孩子背后，都有父母辛勤的付出。比起物质的支持，精神的引导，对孩子来说才是他人生的宝藏。
在《犹太人育儿经》中玛丽的故事，可窥一斑而知全身，她出生在普通的犹太家庭，她所在的学校经常会请人过来演讲，每次演讲后，玛丽都会提出各种问题，而台下的其他学生不是面面相觑，就是看着天花板。玛丽对这种局面感到困惑，父亲回到家听玛丽讲自己成为学校的异类，父亲没有劝女儿“低调”做人，而是说：“好孩子，我为你感到骄傲，你一定会成为一名出色的辩论家。”玛丽上中学后，成为了辩论俱乐部的成员，演讲大方不怯场。
犹太家庭人才辈出，与犹太家庭“提问、质疑和阅读”的传家宝有关。父母长辈在家庭生活中是榜样，鼓励提问、欢迎质疑和陪伴阅读。
犹太人占世界人口0.2%，获诺贝尔奖占总数的20%。杰出人才辈出，如爱因斯坦、马克思、毕加索、比尔盖茨、扎克伯格等。
