教育学

教育学的研究对象是以教育现象与教育问题为研究对象，揭示教育规律，指导教育实践，探讨教育价值与艺术，描述教育问题。

教育学原理

• 一、教育学概述
  • （一）研究对象
    • 以教育现象与教育问题为研究对象
  • （二）研究任务
    • 揭示教育规律，指导教育实践，探讨教育价值与艺术，描述教育问题
  • （三）教育学含义与价值
    • 1.含义
      • 从广义来说，是有目的地影响人的身心发展的活动
      • 从狭义来说，教育即学校教育，有专门化和制度化特点
    • 2.价值
      • 是一门学科，既是理论科学，也是实践科学
• 二、教育及其产生与发展
  • （一）教育的概念
    • 1.关于教育的陈述类型
      • 教育定义
      • 教育隐喻
      • 教育口号
    • 2.教育定义的类型
      • 描述性定义
      • 纲领性定义
      • 规定性定义
    • 3.教育概念的内涵和外延
      • 教育的本质与教育概念的内涵
      • 广义教育与狭义教育
      • 正规教育与非正规教育
      • 家庭教育、学校教育与社会教育
  • （二）教育的结构与功能
    • 1.教育的结构
      • 教育活动的结构
      • 教育系统的结构
    • 2.教育的功能
      • 个体发展功能与社会发展功能
      • 正向功能与负向功能
      • 显性功能与隐性功能
  • （三）教育的起源与发展
    • 1.教育的起源✰✰✰
    • 2.古代教育的特征✰
    • 3.近代教育的特征✰✰✰
    • 4.现代教育的特征✰✰✰✰✰
    • 5.中国特色社会主义教育发展与改革✰✰✰✰✰
• 三、教育与社会发展
  • （一）关于教育与社会关系的主要理论
    • 教育独立论与教育万能论✰
    • 人力资本论✰✰✰✰✰
    • 筛选假设理论✰
    • 劳动力市场理论✰
    • 再生产理论✰
  • （二）教育的社会制约性
    • 1.生产力对教育的影响和制约
    • 2.政治经济制度对教育的影响和制约
    • 3.文化对教育的影响和制约
    • 4.科学技术对教育的影响和制约
    • 5.人口对教育的影响和制约
    • 6.媒介对教育的影响与制约
  • （三）教育的社会功能
    • 1.教育的经济功能
    • 2.教育的政治功能
    • 3.教育的文化功能
    • 4.教育的科技功能
    • 5.教育的人口功能
    • 6.教育的生态功能
  • （四）当代社会对教育的需求与挑战
    • 现代化与教育变革
    • 全球化与教育变革
    • 知识经济与教育变革
    • 信息社会与教育变革
    • 学习化社会与教育变革
    • 多元文化与教育变革
    • 民主化与教育变革
    • 本土化、民族化与教育变革