1-3教育的发展历程1-1

1-3教育的发展历程，教育是在生产劳动和社会生活中进行的。教育与生产劳动的关系 ：融合。教育内容简单，教育方法单一，组织形式也处在原始状态。

教育的发展历程

• 原始社会的教育
  • 教育的特征
    • 自发性、广泛性、无等级性、无阶级性(全民性)、原始性、非独立性， 对儿童实行公育公养 eg.原始社会中教育都是为了劳动服务（√）
    • 教育是在生产劳动和社会生活中进行的。 教育与生产劳动的关系 ：融合。
    • 教育内容简单，教育方法单一，组织形式也处在原始状态 教育与宗教、仪式等紧密联系，没有专门的教育机构、场所教育者
  • 教育的内容
    • 生产经验、制造生产工具的经验、公共生活规范、宗教、体格军事训练
  • 教育的方式
    • 动作师范、观察模仿、口耳相传、耳濡目染
• 古代社会的教育
  • 基本特征
    • 古代产生了学校，教育成为社会专门职能
      • 学校的地位
        • 教育从生产劳动中第一次分离出来的标志
        • 教育形成相对独立的形态
      • 最早的学校
        • 学校教育最早产生于奴隶社会初期
        • 我国最早的学校产生于：夏朝-庠
        • 世界上最早：古埃及（宫廷学校）---产生于公元2500年、 古巴比伦（泥版书屋）/（苏美尔学校)（你美）
      • 学校产生的条件
        • 版本一 （学校产生的基本条件）
          • 社会需要、剩余劳动力、文字（重要标志）
        • 版本二
          • 社会生产水平的提高（钱）
            • 物质基础
          • 国家的产生（权）
            • 首选
          • 学校产生的历史基础
          • 体脑分工和专职教师的出现（人）
            • 学校产生的客观条件
          • 文字的创造和知识经验的积累（文化知识）
            • 学校产生的重要标志
    • 教育与生产劳动相脱离（对立），具有非生产性
      • 只有古代（奴隶+封建）相脱离，其他时间是结合
      • 1.樊迟请稼（孔子）
        • 轻视生产劳动
      • 2.“君子谋道不谋食。耕也，馁在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫”（孔子）
      • 3.劳心者治人，劳力者治于人。（孟子）
      • 4.万般皆下品惟有读书高。（首选教育与生产劳动相分离，次选等级性，再次选阶级性）
      • 5.四体不勤五谷不分。
      • 原始社会：结合——第一次结合 (古代)奴隶社会：分离——第一次分离 (古代)封建社会：分离 (近代)资本主义：结合——第二次结合 (现代)社会主义：结合（紧密）-->∵马克思 马克思说：教育和生产劳动相结合是实现人类发展的唯一方法。
    • 教育具有阶级性和等级性（政治经济）
      • 阶级性
        • 阶级与阶级之间，你有我没有
        • 学在官府（官府有学而民无学）；古印度的种姓制度
      • 等级性
        • 阶级内部，你有我更好，我们不一样
        • 六学二馆（官员内部）； 九品中正制，上品无寒门 ，下品无士族（几品都是官）
      • 原始社会：无阶级性，无等级性 奴隶社会：有阶级性(鲜明)，有等级性 封建社会：有阶级性，有等级性(鲜明) 资本主义社会：有阶级性，无等级性 社会主义社会：有阶级性，无等级性 共产主义社会：无阶级性，无等级性
        • 资本主义社会，从立法上废除了封建社会教育的等级性
    • 道统性、专制性、刻板性、象征性、宗教性（思想文化 ）
      • 盗砖刻象+宗教
      • 道统性：“服从与统治之道”
      • 专制性：“威严”
      • 刻板性：“刻板、死记硬背、机械模仿”
      • 象征性：“标志着一个人的社会地位”
        • 主导
      • 宗教性
    • 古代学校教育初步发展，尚未形成复杂的结构体系
  • 拓展延伸
    • 奴隶社会教育的基本特征
      • 1.古代学校的出现
      • 2.教育阶级性的出现
      • 3.古代学校教育与生产劳动相脱离
    • 封建社会教育的基本特征
      • 1.学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士
      • 2.学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性
  • 发展历程
    • 中国教育的发展历程
      • 中国的奴隶社会
        • 夏商
          • 教育场所
            • 夏
              • 痒(由养老院发展而来)
                • 我国最早的学校庠产生于夏
              • 序(射箭)
              • 校（养马）
            • 商
              • 大学
                • 中国最早的大学：成均
              • 小学
                • 我国最早的小学产生与商或殷周
              • 瞽宗
              • 庠
              • 序
          • 教育目的
            • 培养能射善战的武士
          • 教育内容
            • 军事教练
              • 习射为重点
            • 宗教教练
              • 敬天尊祖
        • 西周
          • 教育场所
            • 国学 (王城、国都)
              • 大学
                • 名称
                  • 天子
                    • 辟雍(pi yong)
                  • 诸侯
                    • 泮宫(pan gong)
                • 考核制度
                  • 错：评价制度
                  • 一三五七九...
                  • 比年（隔一年）入学
                  • 时间：西周
                  • 出自：《学记》
                  • 最终目标：大成
              • 小学
            • 乡学 （地方）
              • 塾（设立于闾）
              • 庠（设立于党）
              • 序（设立于州）
              • 校（设立于乡）
          • 教育内容
            • 六艺（中心：礼乐）
              • 大艺
                • 礼乐射御
                  • 御：驾驶马车
                  • 在大学中学习
              • 小艺
                • 书数
                  • 基础
                    • 在小学中学习
          • 教育特征
            • 学在官府，官师合一 （阶级性）
              • 含义：只有统治阶级才有受教育的权利，老师未成为独立的职业
              • 原因
                • 1.惟官有书而民无书（知识）
                • 2.惟官有器而民无器
                • 3.惟官有学而民无学
          • 补充
            • 中国历史上记载最早的儿童识字课本是《史籀zhou④篇》
        • 春秋
          • 官学衰微，私学兴起
      • 中国的封建社会
        • 战国
          • 教育场所
            • 私学兴盛
            • 稷下学宫（官学）
              • 齐国 齐桓公
              • 战国
              • 百家争鸣的中心和缩影，也是当时教育上的重要创造
              • 官学（官方主办，私家主持）
              • 学术自由、“不治而议论”、自由辩论、学无常师，管理规范、
              • 待遇优厚
              • 学生管理上，诞生了历史上第一个学生行为准则《弟子规》（管仲）
          • 教育内容
            • 百家争鸣 以儒、墨为主的显学盛行
          • 选士制度
        • 两汉
          • 教育场所
            • 官学
              • 中央官学
                • 太学
                  • 西汉 汉武帝 采纳董仲舒建议 为五经博士招收弟子 五经：诗书礼易春秋
                  • 世界教育史上由统一的中央政府设立的第一所官方大学
                  • 内容：儒家经典
                  • 地位：中国第一所有完备规制的学校 意味着以经学教育为基本内容的中国封建教育制度的正式确立。
                • 鸿都门学
                  • 东汉 汉灵帝 光和元年（178年）
                  • 世界上最早的文学艺术的专科学校
                • 宫邸学
              • 地方官学
                • 文翁兴学
            • 私学
              • 书馆
              • 经馆
          • 教育内容
            • 儒家经典“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒）
          • 选士制度
            • 察举制
              • 重孝道，录德而定位
              • 自下而上
              • 首选
            • 征辟制
              • 重才艺，量才而授官
        • 魏晋南北朝
          • 教育场所
            • 四馆二学
              • 国子学（西晋）、太学
              • 儒学馆、玄学馆、文学馆、史学馆
          • 教育内容
            • 内容广博、地域广博、性质多元
          • 选士制度
            • 九品中正制
              • 上品无寒门，下品无士族
              • 教育的等级性
              • 以门第取人
        • 隋唐
          • 教育场所
            • 六学二馆
              • 国子学、太学、四门学、律学、书学、算学
              • 崇文馆、弘文馆
              • 等级性
          • 教育内容
            • 三教（儒、道、佛）并重
          • 选士制度
            • 科举制
              • 设立标志：隋炀帝大业二年606年，置进士科
              • 废除：1905年清末新政
              • 使得社会流动更为合理
        • 宋元
          • 教育场所
            • 书院盛行
              • 始于唐，兴盛于宋朝
              • 半官半私（私学）
              • 学术自由，自由讲学
              • 子主题
          • 教育内容
            • 四书五经
              • 四书
                • “梦中大论”
              • 五经
                • 诗书礼易春秋
          • 选士制度
            • 科举制
        • 明清
          • 教育场所
            • 中央官学
              • 国子监（始于隋唐）
            • 地方官学
              • 府州县学、社学
          • 教育内容
            • 四书五经（程朱理学）
          • 选士制度
            • 科举制1905年废除 明代以后 格式固定为八股文
    • 外国教育的发展历程
      • 西方的奴隶社会
        • 古埃及
        • 古印度
        • 古希腊
        • 古罗马
      • 西方中世纪的教育
• 近代社会的教育
  • 基本特征
    • 近代教育的特征
  • 发展历程
    • 中国教育的发展历程
      • 洋务运动时期
      • 维新运动时期
      • 清末新政时期
      • 20年代的教育思潮与教育改革运动
      • 代表人物
    • 外国教育的发展历程
      • 文艺复兴与宗教改革
      • 19世纪欧美国家的教育
• 现代社会的教育
  • 20世界以后教育的特点
  • 21世界教育的特征