保教知识与能力—婴幼儿发展概述

孩子的早期教育非常重要，给大家分享0-3岁的婴幼儿动作发展概述思维导图，内容包括：婴幼儿发展的概念、学前儿童发展的过程、婴幼儿身心发展的影响因素、婴幼儿身心发展的年龄特征、婴幼儿心理发展的基本趋势。希望有所帮助。

婴幼儿发展概述

• 婴幼儿发展的概念
  • 婴幼儿在成长过程中，生理和心理两方面有规律地进行量变与质变的过程
• 学前儿童发展的过程
  • 儿童期（广义）
    • 学前期 （广义）
      • 婴儿期/乳儿期 （0～1岁）
        • 新生儿期 （0～1个月）
        • 婴儿期 （狭义）
          • 婴儿早期 （1～6个月）
          • 婴儿晚期 （6～12个月）
      • 先学前期 （1～3岁）
      • 学前期 （幼儿期）
        • 学前（幼儿）初期（3～4岁）
        • 学前（幼儿）中期（4～5岁）
        • 学前（幼儿）晚期（5～6岁）
    • 学龄期
      • 儿童期
      • 少年期
      • 青年早期
• 婴幼儿身心发展的影响因素
  • 生物因素
    • 遗传
      • 最基本的自然物质前提
      • 奠定个体差异的最初基本
    • 生理成熟
      • 制约儿童心理发展的顺序
      • 为儿童心理发展提供自然物质前提
      • 是儿童个体差异的生理基础
  • 环境因素
    • 使遗传所提供的心理发展的可能性成为现实
    • 社会生活条件和教育是制约幼儿心理发展水平和方向的重要因素
  • 儿童的主动活动
    • 儿童心理是在活动中产生、发展并表现出来的
    • 儿童心理的内部矛盾是在生活中产生并转化的
• 婴幼儿身心发展的年龄特征
  • 婴儿期（0～1岁）
    • 新生儿期（0～1月）
      • 心里发生的基础：本能动作（无条件反射）
      • 心理发生：条件反射的出现
    • 婴儿早期（1～6月）
      • 视觉和听觉迅速发展
      • 手眼协调动作开始形成
      • 主动招人
      • 开始认生
    • 婴儿晚期（6～12月）
      • 身体动作迅速发展
      • 手部动作开始发展
      • 语言开始萌芽
      • 依恋关系发展
  • 幼儿早期（1～3岁）
    • 动作的发展
      • 独立行走，初步使用工具和做游戏
    • 心理的发展
      • 语言的形成
      • 思维的萌芽
      • 自我意识的萌芽
  • 幼儿晚期（3～6岁）
    • 幼儿初期（3～4岁）
      • 行为具有强烈的情绪性
      • 爱模仿
      • 思维仍带有直觉行动性
    • 幼儿中期（4～5岁）
      • 爱玩会玩，活泼好动
      • 具体形象思维形成
      • 开始接受任务
      • 开始自己组织游戏
    • 幼儿晚期（5～6岁）
      • 好学好问
      • 抽象概括能力开始发展
      • 个性初具雏形
      • 开始掌握认知方法
• 婴幼儿心理发展的基本趋势
  • 从简单到复杂
    • 从不齐全到齐全
    • 从笼统到分化
  • 从具体到抽象
  • 从被动到主动
    • 从无意向到有意发展
    • 从主动受生理制约发展到自己自动调节
  • 从凌乱到成体系