导图社区 教育学绪论
这是一篇关于教育学绪论的思维导图,教育学绪论思维导图笔记,教育学的研究对象是教育现象及规律,随着资本主义生产的发展和科学的进步,出现了理论系统比较完整的教育学。
本图涵盖了英语语言发展历史(大学英语2),自己做的思维导图,欢迎各位对英语知识感兴趣的朋友们点击参考。
儿童文学是适合儿童阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。文学的特征:通过生动的艺术形象和丰富的情感来反映社会生活。
《儿童文学》中外儿童文学的产生和发展,1949年10月,随着新中国的诞生,标志着我国的儿童文学迈进了一个崭新的历史阶段,新中国成立之后的17年是当代儿童文学的第一个繁盛时期;后来的10年:“文化大革命”,使它遭到了毁灭性的摧残和破坏;1976年以来,当代几童文学由复苏到发展,而后又跨入一个新的黄金时期。
社区模板帮助中心,点此进入>>
英语词性
安全教育的重要性
法理
刑法总则
【华政插班生】文学常识-先秦
【华政插班生】文学常识-秦汉
文学常识:魏晋南北朝
【华政插班生】文学常识-隋唐五代
民法分论
个人日常活动安排思维导图
教育学绪论
一、教育学的研究对象:教育现象及规律
1.注重揭示教育的规律
2.注重探讨教育的价值
3.重视探讨教育的艺术
二、教育学的产生和发展
1.教育学的萌芽阶段(奴隶和封建社会)
主要特征:尚未形成独立的形态,还没有从哲学、政治学、伦理学中分化出来
2.教育学的独立形态阶段(资本主义社会初期)
随着资本主义生产的发展和科学的进步,出现了理论系统比较完整的教育学
英国培根 首次把“教育学”作为一门独立的科学提出 《论科学的价值和发展》1623
捷克夸美纽斯 近代第一本系统的教育学著作《大教学论》1632
法国卢梭 表达了资产阶级教育思想 《爱弥儿》1762
德国康德 提出“教育的方法必须成为一种科学”和“教育实验”的主张 《康德论教育》1803
瑞士斐斯泰洛奇 提出“使人类教育心理学化”的主张
德国赫尔巴特 “现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人” 《普通教育学》第一本现代教育学著作
3.教育学的多样化发展阶段
英国斯宾塞 《教育论》1861
德国拉伊 《实验教育学》1908
美国杜威 《民主主义与教育》1916
苏联凯洛夫 《教育学》1939
中国杨贤江 《新教育大纲》1930
4.教育学的理论深化阶段
美国布鲁姆 《教育目标的分类系统》1956
美国布鲁纳 《教育过程》1963
苏联赞科夫 《教育与发展》1975