第五章 教育制度

教育制度的相关知识点，内容包括教育制度概述、现代的学校教育制度、我国现行的教育制度。教育制度是指国家各级各类教育机构与组织的体系及其管理规则。

第五章

• （一）教育制度概述
  • 1、教育制度的含义
  • 2、教育制度的特点
    • 客观性
    • 规范性
    • 历史性
    • 强制性
  • 3、教育制度的发展（从历史方面）：原始——古代——现代——当代——未来
• （二）现代学校教育制度
  • 1、概念：核心部分———学校教育制度
  • 2、双轨学制【不公平、阶级性强】
    • 1.自上而下：大学（目标）——〉中学
      • 贵族子弟上的；
      • 为的学知识而非找工作、理论性内容比较多；
      • 最终目的是把有钱人家的孩子送入大学深造。
    • 2.自下而上：小学（中学）——〉职业学校
      • 劳动人民子弟上的；
      • 学生产生活、实用性内容；
      • 毕业越早越好。
    • 特点：既不相通，也不相交
  • 3、单轨学制【相当公平】
    • 特点：一个系列，多种分段
  • 4、分支型学制【既公平、又满足各种人群需要】
    • 小学
      • 中等专业学校——〉高等学校
      • 中等职业技术学校
      • 特点：上通下达，左右畅通
  • 3种类型
  • 5、变革
    • 1、学校系统：双轨向单轨和分支型发展，倡导向单轨学制发展
    • 2、学校阶段
      • 幼儿教育——〉小学教育——〉初中教育——〉高中教育——〉高等教育
      • 职业教育（从小学就有了，和上5个平级）
• （三）我国现行的学校教育制度
  • 1、演变
    • 1.新中国成立前的学制
      • “壬寅学制”———首公布未实施
      • “癸卯学制”———首实施、中学为体西学为用、日本学制为蓝本
      • “壬子癸丑学制”———我国第一个资产阶级性质、首次可以规定男女可以同校
      • “壬戌学制”（又叫六三三学制、1922学制）———美国学制为蓝本、长期实施
      • 口诀：人颁布，鬼实施，丑男女有资本，长期需美国
    • 1.新中国成立后的学制：1951年《关于改革学制的决定》
  • 2、形态
    • 学前教育：幼儿园
    • 初等教育：全日制小学教育
    • 中等教育：全日制普通中学、中职、中专、技校、业余中学
    • 高等教育：…………
  • 3、改革（变革以后有了改革）
    • 1.主要问题
    • 2.改革方向