导图社区 教综知识第十章教育研究及其方法
教综知识思维导图系列,教师招聘必背知识点,概括了教育研究的基本过程包括哪几个阶段,教育研究的方法有哪些,教育研究的地位等考点。
编辑于2021-07-06 00:47:10内容来自中级经济师官方教材《工商管理专业知识和实务》(2024),本人花了差不多一个月时间整理笔记,理顺其中的逻辑关系(主要参考云私塾郑伟老师和环球孙晶老师),考前花了两天复习,没有刷套题,因为时间不够,纯碎是根据自己学习习惯来学。我是用了两个半月时间看完经济基础和工商管理两本官方教材的,工商管理是后看的,看完的时候距离考试只剩7天时间了,考前用了两天时间把笔记重刷一遍(大概20小时,必须火力全开),考试遇到的题目笔记里全都有!!但有好几道题没记牢,难受啊!多给我两天时间刷多一遍笔记,我有信心可以冲到130 !建议后面备考的同学,可以直接以这个模板为基础,结合明年新的教材内容进行适当调整,这样可以大大节省时间(我两个多月几乎就是天天对着电脑敲字,眼睛都快瞎了,十分影响学习状态),今年的教材主要变动在公司法人部分,明年估计变动不大了。如果条件允许的,建议将笔记切割成几部分A4尺寸,单面打印,这样可以方便翻阅,同时另一面没打印的地方做随手笔记。By the Way,所有笔记都没有画坐标图,本人不太会用电脑画曲线图,都是打印出来后手动画上去的。
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第十章 教育研究及其方法
教育研究概述
构成要素
客观事实、科学理论、方法技术
性质
文化性、价值性、主体性
研究对象
教育问题(理论问题+实践问题)
类型
根据目的
基础研究;应用研究(应用);开发研究(推广)
根据方法
定量研究(教育研究走向成熟的标志);定性研究
教师在教育研究中的地位
教师是研究者
教师在教育研究中的优势
1、教师工作于真实教学情境,最了解教学的问题和需求,能清晰地知觉问题的存在; 2、教师能准确了解自己的教学成效,能从教学现场中获得第一手资料; 3、教师针对具体的、真实的问题所采取的变革尝试,能够在实践中得到检验
教师在教育研究中的作用
1、有利于解决教育教学实际问题,提高教育教学质量; 2、可以使课程、教学与教师融为一体; 3、是教育科学发展的需要; 4、促进教师专业成长与发展,提升教师自我更新能力与可持续发展能力, 增强职业价值感和尊严感; 5、有利于教师不断累积实践知识; 6、有利于提高学校办学品位,形成学校办学特色
教育研究的基本过程
一、选择研究课题
来源:教育实践(我国最重要的选题途径)、教育理论
好课题的特点:有价值、科学现实性、明确具体(宜小不宜大)、新颖、可行
二、教育文献检索与综述
网络检索是查阅资料最快捷的方法
文献检索可以避免重复研究
文献综述的两种类型:叙述性文献综述;评述性文献综述
三、制定研究计划
四、教育研究资料的收集、整理与分析
分析步骤:阅读资料—筛选资料—解释资料
五、教育研究论文与报告的撰写
教育研究方法
常用方法
1、观察研究法
广泛使用的一种方法
2、调查研究法
其中最基本、最广泛的方法:问卷调查法
3、实验研究法
唯一能确定因果关系的研究
4、个案研究法
对成绩低、行为不良、成绩优秀的学生的研究,价值非常大
5、比较法
不同国家的比较
新兴方法
1、行动研究法
基于解决实际问题需要,与专家、学者、同事等共同合作
以解决工作情境中特定的实际问题为目的,强调研究与活动的一体化
程序:计划、行动、考察、反思
最关键的关节:实践尝试行动策略
2、质性研究法
又称“实地研究法”或“参与观察法”,以研究者本人作为研究工具
基于经验和直觉的研究方法
3、教育叙事研究
讲故事
4、教育随笔
特点:短小精悍、取材广泛、迅速及时
最新进展——校本研究
特点:1、是一种实践研究;2、以校为基础和前提
基本要素
自我反思(核心要素、基础和前提)
同伴互助(形式:对话、协作、帮助)
专业引领