十四五特殊教育发展提升行动计划

特殊教育十四五行动提升计划，指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推进融合教育，加快健全特殊教育体系，不断完善特殊教育保障机制，全面提高特殊教育质量。

“十四五”特殊教育发展 提升行动计划

• 总体要求
  • 指导思想：以***新时代中国特色社会主义思想为指导，推进融合教育，加快健全特殊教育体系，不断完善特殊教育保障机制，全面提高特殊教育质量。
  • 基本原则
    • 政府主导，特教特办：落实政府责任，加强统筹规划和条件保障，普惠政策特别扶持。
    • 精准施策，分类推进：因地制宜，合理布局，合理安置，分类施教。
    • 促进公平，实现共享：保障残疾儿童受教育的权利，有教无类，共享发展成果。
    • 尊重差异，多元融合：尊重儿童身心发展特点，因材施教，普通儿童和特殊儿童在融合环境下共同成长。
  • 主要目标： 2025年，高质量的特殊教育体系初步建立。
    • 普及程度显著提高： 增加特殊儿童青少年受教育的机会。
    • 教育质量全面提升
      • 课程教材体系完善，深化改革课程教学， 建立特殊教育质量评价制度。
      • 多部门协同，全面推进融合教育
    • 完善保障机制： 提高经费保障水平，加强教师队伍建设。
• 拓展学段服务， 健全特殊教育体系
  • 提高残疾儿童 义务教育普及水平
    • 鼓励20万人口以上的县（市、区、旗）办好一所达到标准的特殊教育学校。
    • 20万人口以上的县（市、区、旗）合理配备特教资源，鼓励在九年一贯制学校或寄宿制学校设立特教班。
    • 鼓励省会城市、计划单列市及较大城市建设孤独症特教学校。推动特教学校在本地儿童福利机构设立特教班。
    • 健全送教上门制度，提高送教上门质量。
  • 发展非义务教育 阶段特殊教育
    • 积极发展学前特殊教育
      • 残疾儿童就近入园随班就读
      • 设置专招残疾儿童的特殊教育幼儿园（班）
    • 着力发展职业教育为主 的高中阶段特殊教育
      • 特教学校增设职教部，普通中等职业学校增设特教班
      • 2025年实现每个市和有条件的县都有一个一个残疾人中等职教部，在每个省至少办好一所残疾人中等职业和盲、聋高中部。
      • 发展高等特殊教育：增设残疾学生就读专业，完善残疾学生就读高校措施，畅通和完善残疾人终身学习通道。
• 推进融合教育， 全面提高特殊教育质量
  • 加强普通教育和特殊教育融合
    • 加强特教学校和普通学校双向融合办学，研制特殊教育质量评价指南，以评价为引领促进普特融合高质量发展。
  • 推动职业教育和特殊教育融合
    • 开设适应残疾学生学习特点和就业需求的专业，将证书培训内容有机融入专业培养方案，积极开展残疾学生生涯规划和就业指导，做好教育与就业衔接工作。
  • 促进医疗康复、信息技术 与特殊教育融合
    • 推进医疗、康复、信息技术与特殊教育然后，提高医教结合，教康融合实效，并推动特殊教育与信息技术在教育教学、资源建设、信息管理等方面的深度融合。
• 组织实施
  • 加强组织领导
  • 健全工作机制
  • 强化督导评估
• 提升支撑能力， 不断完善特殊教育保障机制
  • 改善特殊教育办学条件
    • 支持学校资源教室配备满足 残疾学生需求的的设备和图书。
    • 加强学校无障碍设施设备建设。
    • 因地制宜建设特殊教育资源中心， 实现各级特殊教育资源中心全覆盖。
  • 巩固完善特殊教育经费投入机制
    • 到2025年将义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准提高至每生每年7000元以上。
    • 设立特殊教育专项补助经费，加强特殊教育基础能力建设。
  • 加强特殊教育教师队伍建设
    • 扩大普通高校特殊教育专业招生规模。
    • 将融合教育纳入普通学校教师继续教育必修内容，普教必修。
    • 落实特教教师津贴标准，保障特教教师待遇。