导图社区 康复医学基本概念
康复医学是一门有关促进残疾人及患者康复的医学学科,更具体地说,康复医学是为了康复的目的而应用有关功能障碍的预防、诊断和评估、治疗、训练和处理的一门医学学科。
护理理论是临床实践的基石,本章深入解析核心理论框架从角色理论到系统论,揭示护理工作的科学内涵重点包括:马斯洛需要层次论指导护理优先级塞利的压力理论诠释身心反应机制病人角色特征与适应影响因素皮亚杰、弗洛伊德等发展学说助力个体化护理系统论则提供整体干预视角这些理论共同构建评估、计划与干预的系统化路径,帮助护士精准识别需求,预防潜在问题。
"护理学的核心是以人为本!"第二章深入解析护理学四大基本概念:人、健康、环境和护理,其中人是所有护理实践的中心整体护理强调以患者需求为导向,通过护理程序提供个性化照护,解决健康问题环境与人类健康密不可分,护理既是专业助人过程(包含评估、诊断等步骤),更是以照顾为核心的永恒主题从人的基本需求到自我概念发展,护理始终致力于促进健康、恢复健康。
护理学:守护健康的科学与艺术 护理学是融合科学与人文的学科,致力于促进、恢复和维持健康从南丁格尔奠定现代护理基础,到中国护理体系的逐步完善,护理工作涵盖个案管理、责任制护理等多种方式,核心任务包括减轻痛苦、恢复健康及提升生活质量护士需具备专业素质、心理素质及人文关怀能力,通过学术交流与研究推动学科发展无论是临床实践还是健康促进,护理始终以人的整体健康为中心,展现其不可替代的价值。
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康复医学基本概念
一、康复与康复医学
康复
康复:是指综合地、协调地应用医学的、教育的、社会的、职业的各种方法,使病、伤、残者(包括先天性残疾)已经丧失的功能尽快地、最大可能地得到恢复我重建,使他们在体格上、精神上、社会上和经济上的能力得到尽可能的恢复,重新走向生活、工作和社会
初级目标:体格上、精神上、社会上和经济上的能力尽可能的恢复
终极目标:重新走向生活、工作和社会
康复分为五个方面
医学康复:通过应用医学的方法和手段帮助病伤残者实现全面康复的目标,是康复的首要内容和基础
教育康复:对肢体残疾者进行普及教育,对视力、听力、言语、智力及精神残疾者进行特殊教育,对全民进行康复知识普及与预防教育
职业康复:回复就业能力取得就业机会的康复
社会康复:在社会层面上采取与社会有关的措施,促使残疾人重返社会,是实现医学康复、教育康复和职业康复目标的最终保证
康复工程:通过假肢、矫形器、辅助工具以及环境改造等途径,最大限度地帮助残疾人恢复躯体功能
康复医学
康复医学是一门具有独立的理论基础、功能评定方法、治疗技能和规范的医学应用学科
作用/目的:预防和改善服务对象的功能障碍,提高生活质量,回归家庭、社会、学习、工作
康复医学的内容
康复基础学
康复评定学
康复治疗学
康复临床学
社会康复学
康复医学工作模式与康复评定会:由多学科、多专业人员组成康复团队,共同致力于患者功能恢复,评定会进行制定目标与计划,团队进行执行,使患者功能恢复
康复医学发展模式:生理—心理—社会康复模式
服务对象
残疾人
老年人
慢性病患者
疾病和损伤的急性期和恢复期患者
亚健康人群:世界卫生组织将机体无器质性病变,但是有一些功能改变的状态称为“第三状态”,我国称为“亚健康状态”
二、国际功能、残疾和健康分类
2001年WHO修订通过了“国际功能、残疾、康复分类(ICF)”,用身体功能、个体功能、社会功能来表示健康功能状态
ICF包括三个关键部分
身体功能和结构,分别是指生理功能和解剖部分
活动,是指个体的任务执行情况
参与,是指与生活状态有关的方面
三、残疾与残疾学
残疾:是指由于各种躯体、身心、精神疾病或损失以及先天异常所致人体解剖结构、生理功能的异常和(或)丧失,造成机体长期、持续或永久性的功能障碍状态,并影响到身体活动、日常生活、工作、学习和社会交往活动能力
残疾学:是指针对残疾人及残疾状态,研究残疾病因、流行规律、表现特点、发展规律、结局以及评定、康复与预防的学科
根据残疾的性质和特点分类
视力残疾:指各种原因导致双眼视力低下并且不能矫正或双眼视野缩小,以致影响其日常生活和社会参与,视力残疾包括盲及低视力
听力残疾:指各种原因导致双耳不同程度的永久性听力障碍,听不到或听不清周围环境声及言语声
言语残疾:指各种原因导致的不同程度的言语障碍,经治疗一年以上不愈或病程超过两年,而不能或难以进行正常的言语交流活动
肢体残疾
智力残疾
精神残疾:指各类精神障碍持续一年以上未痊愈,自闭症一般划归为精神残疾范畴
多重残疾:存在以上残疾中两种或以上残疾
根据残疾程度分类
一级:极重度
二级:重度
三级:中度
四级:轻度