导图社区 教学设计的层次
这是一篇关于教学设计的层次的思维导图，教学设计的层次可以划分为多个方面，每个层次都有其特定的目标和任务。
这是一篇关于人际关系的思维导图，主要内容包括：小学生人际关系的发展，影响人际关系的因素，人际关系需要理论（舒茨），基本成分，定义。人际关系:人与人在相互交往过程中所形成的社会心理关系(心理关系或心理距离)，其发展变化取决于交往双方社会需要满足的程度。
这是一篇关于学习迁移的思维导图，主要内容包括：影响学习迁移的三个认知结构变量，迁移的影响因素，迁移理论，迁移类型，学习迁移含义。
这是一篇关于3.7学习动机的思维导图，主要内容包括：学习动机的激发，耶克斯一多德森定律，学习动机理论，学习动机分类，学习动机定义。
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教学设计的层次
依据表现形式分层
产品为中心
媒体、材料、教学包
课堂为中心
针对一个班级的学生
系统为中心
目标、实现目标方案的建立
依据系统论的观点分层
教学系统为对象——教学设计
包括：课程计划和课程标准
教学过程为对象——教学过程设计
关键词：一门课程；一个单元，一节课，某几个知识点
教学产品为对象——教学产品设计
教材、课件、网络课程
教学过程的不同要素为中心
“教”为中心
理论基础
系统论
学习理论
教学理论
传播理论
“学”为中心
理论基础：建构主义
“资源”为中心
物质资源
人力资源
