第八章 学校教育与学生生活

学校教育与学生生活思维导图，包括学生生活、学校制度与生活的关系、学生的心理环境与心理和行为失范、学生的学校生活、回归生活世界的学校教育几个方面的内容。

学校教育与学生生活

• 学生生活
  • 生活世界:人在其中的世界，是主客体和其统一的世界，是生动鲜活的意义世界
  • 学生生活
    • 概念
    • 分类
      • 按不同环境分
        • 家庭生活
        • 社会文化生活
        • 学校生活
        • 同辈群体生活
      • 不同空间分
      • 不同规范划分
• 学校制度与生活的关系
  • 西方理论探索
    • 杜威（教育即生活）
    • 斯宾塞（教育为生活准备说）
    • 卢梭（自然教育论）
    • 伊里奇（非学校化社会说）
  • 我国生活教育思想
    • 陶行知的生活教育理论 （师从杜威）
    • 杨贤江的特殊生活论
    • 陈鹤琴的儿童生活教育思想
  • 学校教育是生活的必要组成部分
  • 学校教育脱离生活的现象
• 学生的心理环境与心理和行为失范
  • 生活环境差异导致适应问题
  • 学生心理障碍，各种表现
  • 失范行为的各种表现
    • 越轨行为和违法行为
    • 校园暴力
  • 心里障碍和失范行为归因分析
    • 社会生活环境中的问题
    • 学校教育
    • 家庭
    • 青少年本身（暴力冲动，敏感）
  • 学生失范行为的理论解释
    • 心理学
    • 社会学
    • 发生角度
• 学生的学校生活
• 回归生活世界的学校教育
  • 教育回归生活的必然性和可能性
    • 必然性
    • 可能性
  • 教育回归生活的基本内容
    • 重建各种观念
    • 让课堂焕发生命活力
    • 把时间还给学生
  • 学校的重心转移
    • 学校教育目标的转变
    • 学校教育实践重心的转变