大学课程 思想道德与法治 第4章 价值观

这是一个关于大学课程 思想道德与法治 第4章 价值观的思维导图，与教材课程紧密相关，帮助学生巩固和加深对所学知识的理解与掌握。

第4章 价值观

• 价值观 P107-108
  • 价值
    • 是指在实践基础上形成的主体和客体之间的意义关系，主要反映的是现实的人的需要与事物属性之间的关系
  • 价值观
    • 价值观就是主体对客体有无价值、价值大小的立场和态度，是对价值观及其相关内容的根本观点和看法
    • 内涵
      • ①价值观反映着特定的时代精神
      • ②价值观体现着鲜明的民族特色
      • ③价值观蕴含着特定的阶级立场
  • 核心价值观
    • 是一定社会形态、社会性质的集中体现在一个社会的思想观念体系中处于主导地位， 体现着社会制度的阶级属性、社会运行的基本原则和社会发展的基本方向。
• 社会主义核心价值观 P109-118
  • 内容
    • 国家：富强、民主、文明、和谐 社会：自由、平等、公正、法治 个人：爱国、敬业、诚信、友善
  • 内容定义
    • ①富强在于富民，即人民富裕 P111 ②民主指的是社会主义民主，全过程人民做主 P112 ③文明包含物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明 P112 ④和谐的中国是民主与法治相统一，公平与效率相统一，活力与秩序相统一， 人与自然相统一的社会主义国家 P113
    • ①自由是社会活力之源，是社会主义的价值理想 P114 ②平等是人类追求的美好状态 P114 ③公正是人类社会进步的标尺，是社会主义制度的本质要求 P115 ④法治是人类政治文明的重要成果，是现代社会的主要特征 P115
    • ①爱国是最深沉，最持久的情感，是每个公民应当遵循的最基本的价值准则， 也是中华民族的优良传统 P116 ②敬业是对待生产劳动和人类生存的一种根本价值态度 P116 ③诚信是个人立身处事的基本价值规范 P117 ④友善是维持良好人际关系和社会关系的基本价值准则 P118
  • 2018年3月，十三届全国人大一次会议凸显社会主义核心价值观的重大意义
• 当代中国发展进步的精神指引 P118-121
  • ⑴坚持和发展中国特色社会主义的价值遵循
    • 社会主义核心价值观 集中体现了马克思主义所创造的价值理念 是中国特色社会主义的根本价值导向
    • 在全社会大力弘扬社会主义核心价值观 P120
  • ⑵提高国家文化软实力的迫切要求
    • 文化软实力取决于核心价值观的生命力，凝聚力，感召力
    • 有利于增进国际社会对中国的理解， 扩大中华文化的影响力，展示社会主义中国的良好形象
    • 有利于增强社会主义意识形态的竞争力、掌握话语权、 赢得主动权，逐步打破西方的话语垄断、舆论垄断，维护国家 文化利益和意识形态安全不断提高我们国家的文化软实力
  • ⑶推进社会团结奋进的“最大公约数”
• 反映人类社会发展进步的价值理念 P122-126
  • 三个先进性
    • ①体现社会主义的本质属性 P122
      • 遵循着人类历史发展的轨迹
      • 中是历史必然，人民的选择P123
    • ②扎根中华优秀传统文化土壤 P124
      • 是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
    • ③吸纳世界文明有益成果 P125
• 人民性是社会主义核心价值观的根本特性 p126-128
  • ⑴尊重人民群众历史主体地位
    • 认为人民群众是历史的创造者 P126
  • ⑵体现以人民为中心的价值导向（现在中国）
    • 坚持以人民为中心的发展思想， 把人民对美好生活的向往作为奋斗目标
    • 不能只停留在口头上止步于思想环节 P127 ①在经济上 ②在政治建设上 ③在文化建设上 ④在社会发展上 ⑤在生态文明上
• 因真实可信而具有强大的道义力量 P128-132
  • ⑴社会主义核心价值观是真实可信的
    • 重要区别在于其真实性
  • ⑵认清西方“普世价值”的实质
    • 在理论、实践上的虚伪性 P129-130
    • 中国真诚呼吁世界各国弘扬 和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值
    • 全人类共同价值与所谓“普世价值”存在根本不同 P131-132 明辨