导图社区 学校体育学
学校体育学是研究学校体育现象及其规律的一门学科，它探讨如何在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，以促进其身心健康发展的教育活动。以下是对学校体育学的详细概述，希望对大家有所帮助！
这是一个关于运动生理学的思维导图，运动生理学主要研究人体在体育活动和运动训练影响下的结构和机能变化，以及运动过程中机能变化的规律和形成运动技能的生理学机制。
运动训练学是研究运动训练过程及其规律的科学，旨在提高运动员的竞技能力和运动成绩。它是在教练员的指导下，专门组织的有计划的体育活动，是竞技体育的重要组成部分。
社区模板帮助中心，点此进入>>
英语词性
法理
刑法总则
【华政插班生】文学常识-先秦
【华政插班生】文学常识-秦汉
文学常识：魏晋南北朝
【华政插班生】文学常识-隋唐五代
【华政插班生】文学常识-两宋
民法分论
日语高考動詞の活用
学校体育学
第一章 学校体育的历史沿革与思想演变
第一节 古代社会的体育
第二节 现代学校体育的形成
第三节 中国学校体育的发展
第二章 学校体育与学生的全面发展
第一节 学校体育与学生身体发展
第二节 学校体育与学生心理发展
第三节 学校体育与学生的社会适应
第四节 学校体育与学生动作发展
第三章 我国学校体育目的与目标
第一节 学校体育的结构与作用
第二节 我国学校体育目的与目标
第三节 实现学校体育目标的基本要求
第四章 学校体育的制度与组织管理
第一节 我国现行学校体育制度与法规
第二节 我国学校体育的组织与管理
第五章 体育课程编制与实施
第一节 体育课程的特点
第二节 体育课程的学科基础
第三节 体育与健康课程标准的制定
第四节 体育与健康课程实施
第六章 体育教学的特点，目标与内容
第一节 体育教学的本质与特征
第二节 体育教学（学习）目标
第三节 体育教学内容
第七章 体育教学方法与组织
第一节 体育教学方法
一 体育教学方法的概念
二 体育教学方法的选择与运用
三 常用的体育教学方法
一语言法、、
二直观法
三完整法与分解法
四预防与纠正错误法
五游戏与竞技法
四 现代体育教学方法
一自主学习法
1.自主学习的意义
子主题
2.自主学习的特点
能动性
独立性
创造性
3.自主学习的教学步骤
自定目标
自主选择学习活动与学习方法
自主评价
自我调控
二探究式学习法
1.探究式学习的特点
问题性
实践性
参与性
开放性
2.运用探究式学习的注意事项
合理设置问题
鼓励学生积极探究
充分发挥小组的集体智慧
注意运动技能学习的特点
3.探究性学习方法的教学步骤
提出问题
分组讨论
验证方案
评价与提高
三发现式教学法
1.运用发现法的教学步骤
2.运动发现法应注意的问题
四合作学习法
1.合作学习的概念
2.合作学习的特点
小组成员之间的相互依赖
个人责任
社交技能
小组自评
混合编组
3.合作学习的教学步骤
进行组内异质，组间同质的分组
制定合作学习小组的学习目标
选择学习的具体课题，并进行组内分工
小组间的比较与评价
合作学习的具体实施
学习效果的评价
五领会教学法
1.领会教学法
体现现代球类运动特点
强度对战术的领会理解
注重决断能力的培养训练
2.领会教学法的培养训练
项目介绍
比赛概述
战术意识培养
瞬间决断能力的培养
技巧演示
动作完成
第二节 体育教学组织管理
第八章 体育教学设计
第一节 体育教学设计概述
第二节 体育教学设计的过程及要素
第三节 体育教学计划的设计
第十六周 体育教师的职业培训与终身学习
第一节 体育教师专业的学科学习
第二节 体育教师专业的见习与实习
第三节 体育教师的在职培训
第四节 体育教师的终身学习
第十五章 体育教师
第一节 体育教师的特征
第二节 体育教师的工作与研究
第十四章 学校课余体育竞赛
第一节 课余体育竞赛的特点
第二节 课余体育竞赛的组织形式
第三节 学校课余体育竞赛的实施
第十三章 学校课余体育训练
第一节 学校课余体育训练的性质与特点
第二节 学校课余体育训练的组织形式
第三节 学校课余体育训练的实施
第十二章 课外体育活动
第一节 课外体育活动的性质与特点
第二节 课外体育活动的组织形式
第三节 课外体育活动的实施
第十一章 体育课教学
第一节 体育与健康的类型与结构
第二节 体育实践的密度与运动负荷
第三节 体育课的准备与分析
第十章 体育与健康课程资源的开发与利用
第一节 体育与健康课程资源的性质与分类
第二节 体育与健康课程内容资源的开发与利用
第三节 体育场地设施资源的开发与利用
第四节 人力资源利用与开发
第九章 体育与健康课程学校与评价
第一节 体育与健康学习评价
第二节 体育教师教学评价
