导言

这是一篇关于导言的思维导图，主要内容包括：语言学发展历史，语言学的研究对象和任务。介绍详细，知识全面，希望可以对大家有所帮助！

导言

• 语言学的研究对象和任务
  • 研究对象：语言
  • 主要任务：研究语言 规律+特点
    • 性质
    • 作用
    • 结构
    • 发展变化
  • 具体任务
    • 描写语言某一发展阶段 面貌
    • 推溯语言演变过程 探求发展规律
    • 不同语言→比较→异同/对应关系
      • 共时比较
      • 历时比较
• 语言学发展历史
  • 各个古典文明时期
    • 中国先秦时期
    • 古希腊
    • 古印度
  • 语文学阶段
    • 定义
      • 传统语言学 19C历史比较语言学产生前
      • 语言学→其他学科附庸
      • 研究目的：阅读古籍+语言教学→理政工具 学科服务
    • 语言学三大发源地
      • 古中国
        • 核心：文字
        • 背景：文字+书面语→早成熟 文化典籍→文言文
          • 春秋战国出现→汉代兴起后兴盛
        • 研究对象
          • 文言文
          • 文言文典籍
        • 主要任务
          • 解读典籍
          • 抓住文字 分析形体 探求古代读音+意义→小学
            • 小学：文字 音韵 训诂→中国语言研究的集中体现
        • 成果
          • 世界第一部物类与义类词典《尔雅》
            • 按不同类别编排 百科词典
          • 西汉第一部方言词典 扬雄《輶轩使者绝代语释别国方言》
            • 简称《方言》
          • 东汉第一部字典 许慎《说文解字》
          • 东汉第一部词源学巨著 刘熙《释名》
      • 古印度
        • 核心：语法
        • 研究对象：文化典籍→宗教典籍 梵语
        • 主要任务：解读典籍
        • 成果
          • BC 4C 梵语→声明学 波尼尼整理梵文诗集《吠陀》→《梵语语法》
            • 《梵语语法》又称《波尼尼语法》
          • 对语言一般性质的认识+具体语音语法研究 影响
            • 构词法
          • 系统的语言研究→古印度最早萌芽
      • 希腊-罗马
        • BC 4C希腊化时代后
        • 核心：语法
        • 研究对象：拉丁语
        • 主要任务：围绕拉丁语→语法 修辞 逻辑
        • 成果
          • 已有系统语法研究成果
            • 亚里士多德 编辑整理罗马史诗
            • 狄奥尼修斯·特拉克斯《希腊语法》→语法最伟大的权威
              • 又称《语法技术》/《读写技巧》 现存最早语法著作
          • 古罗马继承→拉丁语的语法研究体系
            • 瓦罗《论拉丁》
            • 多纳图斯《语法术》→标准本
            • →传统的西方语言学
    • 语文学与语言学
      • 研究对象不同
        • 古：书面语
        • 今：口语
      • 研究目的不同
        • 古：阅读古籍 阐释微言大义
        • 今：分析语言结构 探讨语言发展规律
      • 研究内容不同
        • 语文学：共时性 静态 难度词→辨别字面生僻+词义含混
        • 语言学：历时性 动态 归纳规律→字面普通+字义清晰
      • 地位不同
        • 古：附庸 从属 非独立
        • 今：独立 产生边沿性学科
  • 历史比较语言阶段
    • 定义
      • 19C兴起 语言学重要流派
      • 历史比较法为基础 研究具有共同母语→亲属关系+历史发展→推测母语
        • 印欧语系比较
      • 语言学独立发展标志 现代语言学建立奠基
    • 代表人物
      • 先驱：英 威廉·琼斯 历史比较语言学先驱 印欧语假说
      • 19C初 初始阶段
        • 德 葆扑 历史比较语言学奠基人
        • 丹麦 拉斯克
        • 德 格里姆 格里姆定律/格林定律→语言演变是有规律的
      • 19C中期 第二阶段
        • 成熟
        • 德 施莱歇尔 语言“谱系分类”
        • 德 洪堡特 1828《论人类语言结构的差异》 1830《论人类语言的差异及其对人类精神发展影响》
          • 孤立语 黏着语 屈折语
      • 19C最后25年 转折时期：新语法学派/青年语法学派 维尔纳定律→语音演变不允许有任何例外
        • 70年代
  • 结构主义语言学
    • 推崇直接成分分析法 对中国影响
    • 20C初期 瑞士 索绪尔
      • 现代语言学之父 创始人
      • 《普通语言学教程》→标志现代语言学开端
    • 《普通语言学教程》观点
      • 语言符号任意性
        • 表示意念的符号系统
        • 概念+音响形象→结合体 所指能指关系任意→语符化
          • 概念=所指 音响形象=能指
      • 区分语言-言语
        • 语言：社会的 纯心理的
        • 言语：个人的 心理+物理的
        • 区分语言的语言学-言语的语言学
      • 区分共时语言学-历时语言学
        • 共时：静态
        • 历时：动态
        • 对立现象 共时研究优于历时研究
      • 区分内部语言学-外部语言学
        • 内部：语言体系
        • 外部：语言-民族 文化 风俗 政治 地理
      • 语言系统性分析
        • 共时角度：语言→互相关联词汇+语法+语音 构成系统
        • 组合关系 聚合关系
        • 各要素在系统的对立差异→价值
      • 评价
        • 提出基本研究方向 阐明语言学任务 语言本质
        • 语言=单位+关系 构成系统 分析→启发
          • 布拉格学派
          • 哥本哈根学派
          • 系统功能语法
          • 转换生成语法
        • 提出和发展的观念值得研究
          • 语言-言语
          • 共时-历时
          • 组合-聚合
    • 三大学派观点
      • 布拉格学派
        • 代表：马泰休斯 特鲁别茨柯依《音位学原理》 雅柯布逊
        • 观点
          • 强调语言→功能体系 音位学观点
          • 发挥索绪尔语言社会观 重视社会功能→音位+音位区别 突破
            • 功能派
      • 哥本哈根学派
        • 代表：布龙达尔《结构主义语言学》 叶尔姆斯列夫《语言理论导论》 乌尔达尔《语符学纲要》
          • 《结构主义语言学》：该派纲领
        • 观点
          • 索绪尔语言符号说→极端 语言=内容形式+表达形式→符号
            • 符号派
          • 研究抽象的关系结构 描写方法精密
        • 地位贡献：成立哥本哈根学会 创办《语言学学报》 论文《结构语言学》
      • 美国学派
        • 描写学派 影响最大
        • 代表：博厄斯《美洲印第安手册》 萨丕尔 布龙菲尔德《语言论》 哈里斯
        • 观点
          • 重记录实际语言 断代描写 描写→重分布→语言各单位 切分+归并分类+组合
            • 描写派
          • 极端排斥语言意义
        • 评价
          • 优点：强调语言→完整符号系统 整体性认识 重对立成分分析
          • 缺点：追求形式 忽视语句具体内容→形式-意义割裂
            • 形式主义：只描写语言事实 不解释原因
  • 形式语言学
    • 转换生成语言学
    • 批判修正美国描写语言学理论 发展
    • 创始人：乔姆斯基
      • 1957《句法结构》→转换生成语法 诞生
      • 乔姆斯基革命：建立→理性主义哲学基础上
        • 解构主义语言学：经验主义基础上
      • 探索人类内在语言能力 描写语言行为 研究人脑认知系统+普遍语法
        • 语言生成能力：数理逻辑形式化方法→有限规则演绎无限句子
    • 观点
      • 人脑天生能力：输入语言材料→规则系统→新句
      • 研究语言能力 语法描写 静态+动态
      • 语言结构：深层 表层 转换规则 制约转换条件
      • 语法规则系统：建立适用于世界各语言→普遍语法 差异→参数不同
        • 重写规则
        • 转换规则
        • 语音规则
  • 交叉语言学
    • 应用语言学
      • 狭义
        • 语言教学
        • 文字创制改革
        • 正字正音
        • 词典编撰
      • 广义
        • 机器翻译
        • 情报检索
        • 语音识别
        • 自然语言处理
        • 计算机相关
    • 广义应用语言学类别
      • 社会语言学
        • 语言-社会 语言变体-社会因素 结合
        • 综合性
      • 心理语言学
        • 语言-个人 心理认知活动
        • 大脑语言机制
        • 儿童语言习得 语言接受 发生过程 语法心理实现
      • 神经语言学
        • 语言-大脑结构
        • 中心问题：大脑如何生成语言
      • 统计语言学
        • 作家用词频率统计→语言风格
        • 统计语言学成果→编撰字典辞典 编制教科书 计算机存储汉字 依据
  • 语言研究发展路线
    • 外部亲属关系→内部结构关系
    • 本体→边缘
    • 历史地规定→现实地描写 解释
    • 书面语→口语
    • 表层→深层