小学教资面试结构化【综合分析·社会现象类】

这是一篇关于小学教资面试结构化【综合分析·社会现象类】的思维导图，主要内容包括：思路详解，答题思路。有需要的同学，可以收藏下哟。

小学教资面试结构化【综合分析·社会现象类】

• 答题思路
  • 1.提观点
    • 直接表明/加入感情
      • 支持 、 反对、辩证、一分为二、利大于弊 / 弊大于利
      • 欣喜、担忧、理解
  • 2.重分析
    • 分析要素
      • 正面现象：意义
      • 负面现象：危害（＋原因）
    • 分主体
      • 理证-分主体
        • 微观主体：学生、任课老师、自身、家长、领导
        • 中观主体：学校
        • 宏观主体：政府、社会 、国家
  • 3.抓落实
    • 负面现象——整治完善、针对解决
      • 1）学生要改进——接受教育
      • 2）老师要提升——端正思想 、培训本领
      • 3）家长要配合——家校合作
      • 4）学校要优化——强化管理
      • 5）社会要支持——优化政策
    • 正面现象——肯定支持、广泛宣传
      • 1）学生——保持进步
      • 2）老师——积极配合
      • 3）学校——践行落实
      • 4）社会——广泛宣传
      • 5）国家——肯定支持
• 思路详解
  • 1.提观点
    • 正面： 题干中老师的做法，我十分赞同。____会给____带来积极意义。
    • 负面：题干中教师这样的行为令人痛心 ，我表示强烈反对，会带来诸多负面影响。
    • 正负兼备：我们应该辩证看待/一分为二地看待题干中的现象，____有好的意义，也有不利影响。
  • 2.重分析
    • 1、学生：有利于/不利于形成良好的学习习惯，树立正确的三观等。
    • 2、教师：有利于/不利于教师专业成长发展、形成和谐的师生关系等。
    • 3、家长：有利于/不利于形成良好的亲子关系、促进家校合作等 。
    • 4、学校：有利于/不利于形成良好的校风等。
    • 5、社会：有利于/不利于营造和谐社会、形成正面舆论等。
    • 6、国家：有利于推进政策的落实等。
  • 3.抓落实
    • 为了避免这样的事情再次发生，可以采取如下措施 ：第一____，第二____，第三____。
    • 我们可以通过以下几项措施保持住这种现象：第一____，第二____，第三____。