导图社区 教资科目二-教育学的发展阶段常考教育学家及其理论
这是一篇关于教育学的发展阶段的思维导图，主要内容包括：教育学的萌芽阶段，教育学的创立阶段，教育学的发展阶段。
这是一篇关于化学教学能力的思维导图，主要内容包括：化学课程标准与化学教材，化学史与化学学科概述，化学学习与教学理论，化学教学设计，化学教学实施，化学教学评价。
这是一篇关于科目二-教育知识与能力的思维导图，主要内容包括：教育基础知识和基本原理，中学课程，中学教学，中学生学习心理，中学生发展心理，中学生心理辅导，中学德育，中学班级管理与教师心理。
这是一篇关于综合素质重点笔记的思维导图，主要内容包括：职业观念，教师职业道德。帮助您熟悉知识要点，加强记忆。有需要的同学，可以收藏下哟。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资：教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合：认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
教育学的发展阶段
教育学的萌芽阶段
中国的教育思想
孔子《论语》
《学记》：人类历史上最早专门论述教育问题的著作
西方的教育思想
苏格拉底：问答法（又称产婆术）
柏拉图《理想国》，寓学习于游戏
亚里士多德《政治学》、《论灵魂》，教育遵循自然
昆体良《论演说家的教育》是西方最早的教育学论著，世界第一部研究教育法的论著
教育学的创立阶段
培根《论科学的价值和发展》，首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来
夸美纽斯
教育学之父
《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科
卢梭《爱弥儿》
康德《康德论教育》首次在大学中讲授
裴斯泰洛奇
第一位提出教育心理学化
第一位将教育与劳动生产相结合付诸实践
洛克《教育漫话》，白板说
赫尔巴特
现代教育学之父、科学教育学奠基人
《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，被认为第一本现代教育学著作
传统三中心论：“课堂中心、教材中心、教师中心”
四阶段教学理论：清楚、联想、系统、方法
斯宾塞《教育论》，主张科学知识最有价值
杜威
实用主义教育学
《民主主义与教育》《我的教育信条》
教育无目的论
新三中心论：“儿童中心（学生中心）、活动中心、经验中心”
马克思主义教育学的发展
克鲁普斯卡娅《国民教育与民主主义》
凯洛夫《教育学》，世界上第一部马克思主义的教育学论著，对我国教育有广泛影响
马卡连柯《教育诗》《父母必读》《论共产主义教育》，核心思想：集体主义教育思想
现代教育理论的发展
赞可夫
《教学与发展》，“以最好的教学效果使学生达到最理想的发展水平”
发展性教学理论的五条原则
高难度
高速度
理论知识起主导作用
使学生理解学习过程
使所有学生包括“差生”得到一般发展
布鲁纳
《教育过程》
强调学科结构，提出结构主义教学理论
认为学科结构要与儿童认知结构相适应
倡导发现学习法
瓦根舍因
《范例教学原理》
创立了范例教学理论
布卢姆
《教育目标分类学》
教学目标：认知、情感和动作技能三大领域
提出掌握学习理论
苏霍姆林斯基
《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《帕夫雷什中学》
提出全面和谐发展的教育思想，被称为教育思想泰斗
巴班斯基
《教学过程最优化》，突出教学过程最优化理论
中国教育思想
蔡元培
民主主义教育家
五育并举
军国民教育
实利主义教育
公民道德教育
世界观教育
美育
杨贤江《新教育大纲》，我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作
晏阳初
国际平民教育之父
黄培炎
我国职业教育之父
陶行知
生活即教育
社会即教育
教学做合一
被毛泽东称为“伟大的人民教育家”
作者：LYH
