2025年专升本语文实词虚词通假字高频考点

2025年专升本语文高频考点速览！实词、虚词、通假字三大板块按频次排序，助你精准攻克难点通假字重点掌握"倍通背""辟通避"等易混淆字虚词聚焦"而""之""以"的多功能用法实词解析"见通现""指通旨"等经典案例每个考点附易错提示，如"被通披"常误写为"批"，"乃"作代词时易漏译按此大纲复习，轻松避开陷阱，高效提分！

2025年专升本 语文实词虚词 通假字高频考点

• 一、实词高频考点 （按频次排序，补充 案例与易错点）
  • 1. 之（代词/助词/动词）
    • 代词：
      • 第三人称（他/她/它）：
        • 太后盛气而揖之（《触龙说赵太后》，代指触龙），臣从其计（《廉颇蔺相如列传》，代指缪贤的建议）；
      • 指示代词（这/此）：
        • 之二虫又何知（《逍遥游》，这），均之二策（《廉颇蔺相如列传》，这）；
      • “其中的”：
        • 于乱石间择其一二扣之（《石钟山记》，其中的）。
    • 助词：
      • 定语标志（的）：
        • 虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与（《季氏将伐颛臾》，的）；
      • 主谓间取消独立性：
        • 臣之壮也，犹不如人（《烛之武退秦师》，取消“臣壮”的独立性）；
      • 宾语前置标志：
        • 句读之不知，惑之不解（《师说》，将“句读”“惑”提前）；
      • 定语后置标志：
        • 蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》，将“利”“强”后置）。
    • 动词：
      • 到……去：
        • 胡为乎遑遑欲何之（《归去来兮辞》，到哪里去）。
    • 易错点：
      • “之”作宾语前置标志时，需注意与定语后置标志的区别（如“句读之不知”是宾语前置，“蚓无爪牙之利”是定语后置）。
  • 2. 以（介词/连词/动词/通假）
    • 介词：
      • 工具/凭借：
        • 愿以十五城请易璧（《廉颇蔺相如列传》，用）、以勇气闻于诸侯（《廉颇蔺相如列传》，凭借）；
      • 处置：
        • 操当以肃还付乡党（《赤壁之战》，把）；
      • 原因：
        • 赵王岂以一璧之故欺秦邪（《廉颇蔺相如列传》，因为）；
      • 依据：
        • 今以实校之（《赤壁之战》，按照）。
    • 连词：
      • 目的：
        • 请立太子为王，以绝秦望（《廉颇蔺相如列传》，来）；
      • 因果：
        • 不赂者以赂者丧（《六国论》，因为）；
      • 修饰：
        • 木欣欣以向荣（《归去来兮辞》，修饰“欣欣”）。
    • 动词：
      • 认为：
        • 老臣以媪为长安君计短也（《触龙说赵太后》，认为）。
    • 通假：
      • 通“已”，停止：
        • 无以，则王乎（《齐桓晋文之事》，停止）。
    • 易错点：
      • “以”作介词时，需区分“凭借”与“原因”（如“以勇气闻于诸侯”是凭借，“以一璧之故”是原因）；
      • 作连词时，需区分“目的”与“因果”（如“以绝秦望”是目的，“以赂者丧”是因果）。
  • 3. 而（连词/代词/通假）
    • 连词：
      • 并列：
        • 蟹六跪而二螯（《劝学》，又）；
      • 递进：
        • 君子博学而日参省乎己（《劝学》，并且）；
      • 承接：
        • 故舍汝而旅食京师（《祭十二郎文》，就）；
      • 转折：
        • 青，取之于蓝而青于蓝（《劝学》，但是）；
      • 假设：
        • 诸君而有意，瞻予马首可也（《冯婉贞胜英人于谢庄》，如果）；
      • 修饰：
        • 吾尝跂而望矣（《劝学”，修饰“望”）；
      • 因果：
        • 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》，因而）；
      • 目的：
        • 缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》，来）。
    • 代词：
      • 通“尔”，你/你的：
        • 而翁归，自与汝复算耳（《促织》，你）。
    • 通假：
      • 通“如”，好像：
        • 军惊而坏都舍（《察今》，好像）。
    • 易错点：
      • “而”作连词时，需根据上下文判断逻辑关系（如“蟹六跪而二螯”是并列，“青取之于蓝而青于蓝”是转折）；
      • 作代词时，仅用于“而翁”等固定结构中。
  • 4. 于（介词）
    • 表处所/时间：
      • 在/从/到：
        • 乃设九宾礼于廷（《廉颇蔺相如列传》，在）、设九宾于廷（《廉颇蔺相如列传》，在）、战于长勺（《曹刿论战》，在）。
    • 表对象：
      • 向/对/对于：
        • 请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》，向）、于其身也，则耻师焉（《师说》，对于）。
    • 表比较：
      • 比：
        • 青，取之于蓝而青于蓝（《劝学》，比）。
    • 表被动：
      • 被：
        • 而君幸于赵王（《廉颇蔺相如列传》，被）。
    • 表原因：
      • 由于：
        • 业精于勤，荒于嬉（《进学解》，由于）。
    • 易错点：
      • “于”表被动时，需与“见”“为”等被动标志区分（如“而君幸于赵王”是“于”表被动，“见欺于王”是“见”表被动）。
  • 5. 其（代词/副词/连词/语气词）
    • 代词：
      • 第三人称（他/她/它）：
        • 臣从其计，大王亦幸赦臣（《廉颇蔺相如列传》，他）；
      • 指示代词（那/那些）：
        • 既其出，则或咎其欲出者（《游褒禅山记》，那）、其皆出于此乎（《师说》，那些）；
      • “其中的”：
        • 于乱石间择其一二扣之（《石钟山记》，其中的）。
    • 副词：
      • 表委婉（大概/恐怕）：
        • 其皆出于此乎（《师说》，大概）、其孰能讥之乎（《游褒禅山记》，难道）；
      • 表反问（难道）：
        • 其孰能讥之乎（《游褒禅山记》，难道）。
    • 连词：
      • 表假设（如果）：
        • 其若是，孰能御之（《齐桓晋文之事》，如果）。
    • 语气词：
      • 表强调：
        • 吾其还也（《烛之武退秦师》，还是）。
    • 易错点：
      • “其”作语气词时，仅用于句首或句中（如“吾其还也”“其孰能讥之乎”）；
      • 作副词时，需根据上下文判断语气（如“其皆出于此乎”是推测，“其孰能讥之乎”是反问）。
  • 6. 为（动词/介词/语气词）
    • 动词：
      • 做/成为：
        • 为之，则难者亦易矣（《为学》，做）、卒相与欢，为刎颈之交（《廉颇蔺相如列传》，成为）；
      • 认为：
        • 窃为大王不取也（《鸿门宴》，认为）；
      • 治理：
        • 为国以礼（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，治理）。
    • 介词：
      • 替/给：
        • 为赵宦者令缪贤舍人（《廉颇蔺相如列传》，替）、为君翻作《琵琶行》（《琵琶行》，给）；
      • 对：
        • 不足为外人道也（《桃花源记》，对）。
    • 语气词：
      • 表疑问或反问：
        • 何辞为（《鸿门宴》，呢）。
    • 易错点：
      • “为”作介词时，需区分“替”与“对”（如“为赵宦者令缪贤舍人”是替，“不足为外人道也”是对）；
      • 作语气词时，仅用于句末（如“何辞为”）。
  • 7. 以（通假）
    • 通“已”：
      • 停止：
        • 无以，则王乎（《齐桓晋文之事》，停止）。
    • 易错点：
      • “无以”是固定结构，意为“没有用来……的东西/办法”（如“无以至千里”），需与“无以”作通假的用法区分。
• 二、虚词高频考点 （按频次排序，补充 用法与易错点）
  • 1. 而（连词/代词/通假）
    • （详见实词部分，用法一致）
    • 易错点补充：
      • “而”作连词时，连续使用时需注意逻辑关系的变化（如“学而时习之”是承接，“温故而知新”是递进）；
      • 作代词时，仅用于口语化表达（如“而翁”）。
  • 2. 之（代词/助词/动词）
    • （详见实词部分，用法一致）
    • 易错点补充：
      • “之”作宾语前置标志时，需与“是”作宾语前置标志区分（如“句读之不知”是“之”作标志，“唯利是图”是“是”作标志）。
  • 3. 以（介词/连词/动词/通假）
    • （详见实词部分，用法一致）
    • 易错点补充：
      • “以”作连词时，表目的与表因果的区别（如“请立太子为王，以绝秦望”是目的，“以赂者丧”是因果）；
      • 作介词时，“以”后省略宾语的情况（如“以勇气闻于诸侯”省略“之”，应为“以勇气闻于诸侯”）。
  • 4. 于（介词）
    • （详见实词部分，用法一致）
    • 易错点补充：
      • “于”与“乎”的区别（“乎”多用于句末表语气，“于”多用于句中表示对象、处所等）；
      • “于”表比较时，需与“如”“若”等词区分（如“青于蓝”是“于”表比较，“如蓝”是“如”表比喻）。
  • 5. 其（代词/副词/连词/语气词）
    • （详见实词部分，用法一致）
    • 易错点补充：
      • “其”作代词时，指代对象的判断（如“其皆出于此乎”指代“这种情况”，“其孰能讥之乎”指代“人们”）；
      • “其”作连词时，仅用于假设句（如“其若是，孰能御之”）。
  • 6. 为（动词/介词/语气词）
    • （详见实词部分，用法一致）
    • 易错点补充：
      • “为”作动词时，“为”后省略宾语的情况（如“为君翻作《琵琶行》”省略“之”，应为“为君翻作《琵琶行》”）；
      • “为”作介词时，与“被”的区别（“为”表被动时，需与“于”搭配，如“而君幸于赵王”）。
  • 7. 乃（副词/代词/连词）
    • 副词：
      • 才：
        • 设九宾于廷，臣乃敢上璧（《廉颇蔺相如列传》，才）；
      • 竟然：
        • 问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》，竟然）；
      • 只：
        • 项王乃复引兵而东（《项羽本纪》，只）。
    • 代词：
      • 你/你的：
        • 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（《示儿》，你的）。
    • 连词：
      • 于是：
        • 乃入见（《曹刿论战》，于是）；
      • 如果：
        • 家祭无忘告乃翁（《示儿》，如果）。
    • 易错点：
      • “乃”作副词时，需根据上下文判断语气（如“乃敢”是“才敢”，“乃不知”是“竟然不知”）；
      • 作代词时，仅用于第二人称（如“乃翁”）。
• 三、通假字高频考点 （按频次排序，补充 案例与易错点）
  • 1. 倍（通“背”，违背）
    • 案例：
      • 愿伯具言臣之不敢倍德也（《鸿门宴》）。
    • 易错点：
      • “倍”通“背”仅用于“违背”义，需与“倍数”的“倍”区分（如“倍道而行”是“违背道路”，“事半功倍”是“倍数”）。
  • 2. 辟（通“避”，躲避）
    • 案例：
      • 其北陵，文王所辟风雨也（《殽之战》）。
    • 易错点
      • “辟”通“避”仅用于“躲避”义，需与“开辟”的“辟”区分（如“辟邪”是“躲避邪恶”，“开天辟地”是“开辟”）。
  • 3. 被（通“披”，披挂着/穿着）
    • 案例：
      • 同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》）。
    • 易错点：
      • “被”通“披”仅用于“披挂/穿着”义，需与“被动”的“被”区分（如“被褐胚玉”是“穿着粗布衣服”，“被宠幸”是“被动”）。
  • 4. 辩（通“辨”，区别）
    • 案例：
      • 此小大之辩也（《逍遥游》）。
    • 易错点：
      • “辩”通“辨”仅用于“区别”义，需与“辩论”的“辩”区分（如“辩乎荣辱之境”是“区别荣辱”，“辩论是非”是“辩论”）。
  • 5. 颁（通“斑”，头发花白）
    • 案例：
      • 颁白者不负戴于道路矣（《寡人之于国也》）。
    • 易错点：
      • “颁”通“斑”仅用于“头发花白”义，需与“颁布”的“颁”区分（如“颁白”是“头发花白”，“颁布法令”是“颁布”）。
  • 6. 采（通“彩”，彩色）
    • 案例：
      • 成五采（《鸿门宴》）。
    • 易错点：
      • “采”通“彩”仅用于“彩色”义，需与“采摘”的“采”区分（如“五采斑斓”是“彩色斑斓”，“采花”是“采摘”）。
  • 7. 冯（通“凭”，依靠）
    • 案例：
      • 浩浩乎如冯虚御风（《前赤壁赋》）。
    • 易错点：
      • “冯”通“凭”仅用于“依靠”义，需与“冯姓”的“冯”区分（如“冯虚御风”是“依靠虚空”，“冯唐易老”是“冯姓”）。
  • 8. 缝（通“逢”，遇到）
    • 案例
      • 缝其无厚（《庖丁解牛》）。
    • 易错点：
      • “缝”通“逢”仅用于“遇到”义，需与“缝合”的“缝”区分（如“缝其无厚”是“遇到没有厚度的刀刃”，“缝衣服”是“缝合”）。
  • 9. 从（通“纵”，合纵）
    • 案例：
      • 约从离衡（《过秦论》）。
    • 易错点：
      • “从”通“纵”仅用于“合纵”义（六国联合抗秦），需与“跟随”的“从”区分（如“从之”是“跟随他”，“约从”是“合纵”）。
  • 10. 指（通“旨”，主旨）
    • 案例：
      • 其称文小而其指极大（《屈原列传》）。
    • 易错点：
      • “指”通“旨”仅用于“主旨”义，需与“手指”的“指”区分（如“其指极大”是“主旨深远”，“指手画脚”是“手指”）。
  • 11. 见（通“现”，显现）
    • 案例：
      • 图穷而匕首见（《荆轲刺秦王》）。
    • 易错点：
      • “见”通“现”仅用于“显现”义，需与“看见”的“见”区分（如“图穷而匕首见”是“地图展开后匕