教师职业道德

教师资格考试科目一《综合素质》第三章——教师职业道德思维导图，包括教师职业道德规范和教师职业行为两部分内容。

教师职业道德

教师职业道德规范

教师职业道德的形成

产生于劳动实践的利益关系

由教师劳动的特殊性决定

教师劳动的目的和任务的特殊性

教师劳动对象的特殊性

教师劳动工具的特殊性

教师劳动结果的特殊性

教师职业道德内化的过程

提高教师职业道德认知

培养教师职业道德

安全感

自尊感

归属感

敬畏感

锻炼教师职业道德意志

坚定教师职业道德信念

养成教师职业道德行为习惯

2008年修订的《中小学教师职业道德规范》

爱与责任是核心与灵魂

爱国守法，基本要求

爱岗敬业，本质要求

关爱学生，师德的灵魂

教书育人，教师的天职

为人师表，教师职业的内在要求

终身学习，教师专业发展不竭的动力

1997年修订的《中小学生职业道德规范》

依法执教

爱岗敬业

热爱学生

严谨治学

团结协作

尊重家长

廉洁从教

为人师表

《中小学班主任工作规定》全文

总则

配备与选聘

职责与任务

待遇与权利

培养与培训

考核与奖惩

教师职业行为

教师职业行为规范

思想行为

教学行为

人际行为

仪表行为

语言行为

教师在教育活动中要处理好的几大关系

教师与学生的关系

热爱学生

尊重学生

赏识学生

公平公正的对待学生

严格要求学业

教师与家长的关系

建立平等的沟通关系

形成良好的沟通习惯

尊重家长的人格

教育学生尊重家长

教师与同事的关系

尊重

理解

协作

教师与教育管理者的关系

尊重

支持

《新时代中小学教师职业行为十项准则》