导图社区 马哲原理思维导图
这是一篇关于公共基础知识中的马哲知识点的思维导图。该思维导图对一部分的知识点进行了概括总结,供考事业编及教师编的小伙伴查看。
教基中的学制,旧中国现代学制思维导图。旧中国现代学制的沿革: 1902年壬寅学制——1904年癸卯学制——1912年壬子癸丑学制——1922年壬戌学制
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法理
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民法分论
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马哲
唯物论
物质
唯一特性——客观实在性
运动
物质的存在方式和根本属性
绝对运动和相对静止的统一
时空是物质运动的基本形式
物质VS意识
意识:自然界和人类社会长期发展的产物
物质决定意识,意识对物质有能动的反作用
尊重客观规律和发挥主观能动性的统一
辩证法
二大特征
普遍联系
整体VS部分
永恒发展
发展的实质:新事物的产生,旧事物的灭亡
辩证法VS形而上学
三大规律
质量互变规律
量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果
度,是区分量变质变的唯一标志
否定之否定规律
辩证否定是自我否定,实质是“扬弃”
自我肯定-自我否定-否定之否定
前进性及曲折性的统一
对立统一规律
辩证法的实质及核心
矛盾的同一性VS斗争性
矛盾的普遍性VS特殊性
不平衡性
主要矛盾VS次要矛盾
主要方面VS次要方面
五对范畴
现象VS本质
内容VS形式
必然性VS偶然性
可能性VS现实性
原因VS结果
认识论
实践VS认识
实践决定认识
实践是认识来源
实践是认识发展的动力
实践是检验真理唯一标准
实践是认识的最终目的
认识反作用于实践
正确认识促进实践
错误认识阻碍实践
认识两次飞跃
在实践基础上从感性认识上升到理性认识
理性认识回归到实践
真理观
实践是检验真理的唯一标准
真理VS谬论
历史观
历史观基本问题
社会存在VS社会意识
意识形态
社会基本矛盾
生产力VS生产关系
经济基础VS上层建筑
社会发展动力
根本动力:社会基本矛盾
直接动力:阶级斗争
动力:改革
主体动力:人民群众
巨大动力:科学技术