第二章：教育的基本规律

想要应聘教师的人有福利啦！我对教育学的第二章内容做了详细的总结，下图从教育与社会发展 、教育与社会发展 两方面进行了概括，内容详细，后续还会更新更多知识点哦！快收藏加关注不迷路哦！

教育的基本规律

• 教育与社会发展
  • 1.教育的社会制约性
    • 社会诸因素对教育的影响和制约
      • 1.社会经济制度对教育发展的影响和制约
        • 决定领导权，受教育权，教育目的， 教育内容，教育体制 制约改革与发展，独立于
      • 2.生产力对教育发展的影响和制约
        • 发展规模和速度，教育结构， 教育的内容，方法和手段，专业，相对独立
      • 3.科学技术对教育发展的影响和制约
        • 教育者数量和质量
      • 4.文化对教育发展的影响和制约
        • 促进和影响
    • 教育的相对独立性
      • 自身的历史继承性
      • 社会发展不平衡
      • 其他社会意识形式的平行性
  • 2.教育的社会功能
    • 1.教育的政治功能
      • 培养人才，传播思想，促进民主
    • 2.教育的经济功能
      • 在生产劳动力，在生产科学知识
    • 3.教育的科技功能
    • 4.教育的文化功能
• 教育与人的发展
  • 1.个体身心发展的概念
    • 生理发展，心理发展
  • 2.个体身心发展的动因
    • 内发论（遗传决定论）孟子，高尔顿，霍尔
    • 外铄论（环境决定论）荀子，洛克，华生
    • 多因素相互作用论
  • 3.影响个体身心健康发展的主要因素
    • 1.遗传：前提，提供可能性，不决定
    • 2.环境：可能变现实，推动动力，不决定，能动的
    • 3.教育：主导作用
    • 4.个体主观能动性：内在动力
  • 4.个体身心健康发展的规律
    • 1.顺序性：低级到高级，不可陵节而施
    • 2.阶段性：不同年龄阶段不同的总体特征，不搞一刀切
    • 3.不平衡性：同一方面的发展速度不同阶段不同，把握关键期
    • 4.互补性：某一方面受损其他方面补偿，扬长避短
    • 5.个别差异性：个体之间不同方面之间不同，因材施教
    • 6.整体性：面对学生的整个身心