教育及其产生与发展

一张思维导图带你学习教育及其产生与发展，涵盖了教育的概念、基本形态、属性、基本功能、产生于发展等，赶快收藏下图学习吧！

教育及其产生与发展

• 教育
  • 概念
    • 词源
      • 《孟子.尽心上》
    • 定义
      • 广义
        • 学校、家庭、社会
      • 狭义
        • 学校
  • 基本要素
    • 教育者、受教育者、教育影响
  • 基本形态
    • 家庭教育、学校教育、社会教育
  • 属性
    • 本质属性：教育是有目的的、培养人的社会活动
    • 社会属性
      • 永恒性
      • 历史性
      • 相对独立性
        • 质的规定性
        • 历史继承性
        • 不平衡性
      • 民族性
      • 生产性
  • 基本功能
    • 作用对象：个体功能和社会功能
    • 性质/方向：正向功能和负向功能
    • 呈现方式 : 显性功能和隐形功能
• 产生
  • 生物起源说：利托尔诺、桑代克、沛西·能
  • 心理起源说：孟禄
  • 共同点：都否认了教育的社会属性 不同点：是否否认动物界有教育
  • 劳动起源说：凯洛夫、米丁斯基
  • 神话起源说：朱熹
  • 交往起源说：叶澜
• 发展
  • 原始社会
    • 特点:简单、劳动、无阶级
  • 古代社会
    • 特点
      • 古代教育出现了学校，学校成为专门的职能——学校产生的条件
        • 社会生产力水平的提高
        • 脑力与体力的分离
        • 文字的产生
        • 国家
      • 教育与生产劳动相脱离，具有非生产性
      • 教育具有鲜明的阶级性，严格的等级性和宗教性
      • 教育适应古代思想文化的发展，表现出专制型、道统性、象征性、刻板性
    • 发展历程
      • 中国
        • 奴隶社会——夏：序、校——商：庠、学、瞽宗——西周：国学、乡学_——春秋：私学兴起
        • 封建社会——战国：私学兴起（稷下学官）——两汉：官学、私学（罢黜百家，独尊儒术）——隋唐：六学二馆——宋代：书院(四书五经)——明代：八股取士——清代：废除科举制1905年
      • 西方
        • 奴隶社会：
          • 古埃及
            • 宫廷学校
            • 僧侣学校
            • 职官学校
            • 文士学校
            • 特点:以僧为师，以吏为师
          • 古印度
            • 婆陀门教：吠陀
            • 佛教
            • 宗教
          • 古希腊
            • 斯巴达：军人和武士
            • 雅典：政治家和商人
        • 封建社会
          • 教会教育——七艺——
            • 三科：文法、修辞、辩证法
            • 四学：算术、几何、天文、音乐
          • 骑士教育：马泳剑是猎枪棋诗
  • 近现代
    • 近代特点
      • 重视教育立法，依法执教
      • 教育的世俗化
      • 初等义务教育的普遍实施
      • 国家加强对教育的干预，公立学校崛起
    • 20世纪以后的特点:
      • 全民化
      • 民主化
      • 多元化
      • 现代化
      • 终身化
      • 口诀：全民多现身
• XZ:
  • 教育内容：六艺（礼乐射御书数）
  • 教育特征：学在官府、官师合一、政教合一