导图社区 学前教育学第一章思维导图
这是一篇关于学前教育学第一章思维导图的思维导图。该思维导图包括学前教育的任务、西方学前教育学新进展、多元智能理论、以及学前教育的特点及种类。
这是一篇关于学前教育学第一章的思维导图。该思维导图包括学前教育的任务、西方学前教育学新进展、多元智能理论等知识点。
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学前教育学第一章
学前教育的重要性
对人的发展的价值
子主题
对教育事业发展的价值
对于家庭的教育
学前教育的特点
基础性
保教并重
福利性
学前教育的任务
西方学前教育学新进展
瑞吉欧学前教育模式
多元智能理论
学前教育的特点及种类
种类
学前家庭教育
学前社区教育
学前机构教育
学前教育的发展历程
夸美纽斯
《大教学论》《母育学校》《世界图解》
以家庭为背景，系统探讨了学前教育规律
卢梭
《爱弥儿》对旧教育进行批判，以儿童为本位的教育观。
论述了发现法对孩子进行直观教学
欧文
实物直观教学
平民的公共教育
斐斯泰洛奇
直观教育（通过日常接触进行教学）
爱的教育，劳动教育
福禄贝尔
设计了一套游戏（恩物）与作业材料
建立学前教育机构
杜威（实用主义
教育既生长、生活、经验的不断改造
现代教育三中心
蒙台梭利（感官教育
重视教育环境的作用和感管教育
强调儿童的主体地位和教师的作用
费洛伊德
生物本能决定论
社会文化生活对人格发展的影响
班杜拉
儿童通过直接体验和观察产生学习
强调教师和成人的素质，在教育中的重要作用
皮亚杰
发生认识论
六原则
儿童教育应配合儿童的认知发展顺序；以儿童为中心，大力发展儿童的主动性；
强调兴趣与需要的重要性；重视活动在教育中的作用；
善于应用认识冲突，推动儿童思维发展；重视儿童之间交往及影响的教育。
维果斯基
最近发展区
文化—历史理论的创始人
中国近代学前教育学的产生与发展
陶行知
乡村幼稚园
解放儿童的创造
头脑双手嘴空间时间
陈鹤琴
活教育
17条原则
五大领域
健康语言社会科学艺术五大领域
