心理学认知思维导图

这是一篇关于心理学认知的思维导图，内容有注意概述、注意理论、注意品质、注意在教学中的应用、中小学生注意的发展等。

第二章 认知发展（注意）

• 注意概述
  • 注意的概念：心理活动或意识对一定对象的指向和集中。
  • 注意的特点
    • 指向性
    • 集中性
  • 注意的功能
    • 选择功能：最基本的功能
    • 维持功能
    • 调节功能：最重要的功能。
  • 注意的外部表现
    • 适应性运动
    • 无关运动的停止
    • 呼吸运动的变化
• 注意种类
  • 无意注意：不随意注意（人和动物共有的）
    • 客观影响因素
      • 刺激物强度、对比、新异性、运动变化。
    • 主观影响因素
      • 需要和兴趣、情绪、知识经验、期待。
  • 有意注意：随意注意（人特有）
  • 有意后注意：（高度熟练）
• 注意品质
  • 注意的范围
    • 概念
  • 注意的稳定性
    • 分类：广义狭义
    • 相反状态-注意的分散
  • 注意的分配
  • 注意的转移
• 注意在教学中的应用
  • 1.正确运用无意注意规律组织教学活动
  • 2.运用有意注意规律组织教学活动，提高学生学习自觉性。
  • 3.运用两种注意相互转换的规律组织教学活动，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动。
  • 4.根据注意特点和规律培养学生注意。
• 中小学生注意的发展