孟子教育思想及实践

战国时期孟子的教育思想，通过教育实践、教育作用、教育目的以及教育方法进行论述和整理框架，需要可收藏。

孟子

• 教育实践
  • 思孟学派代表
  • 继承发扬孔子的思想
  • 强调仁政
• 教育作用
  • 性善论
    • 仁
      • 恻隐之心
    • 义
      • 善恶之心
    • 礼
      • 恭敬之心
    • 智
      • 是非之心
  • 对个人
    • 人非生而向善，而是有善根，即向善的可能
    • 教育的作用就是扩充善性
      • 存心养性
        • 发展善端
      • 求放心
        • 寻求失落的良心
    • 意义
      • 肯定了教育的作用
  • 对社会
    • 行仁政，得民心的重要手段
    • 扩充每个人的善行，使得国泰民安
• 教育目的
  • 对社会
    • 血缘宗法关系
      • “父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信“
      • 明确此后两千年中国古代教育的性质——宗法的社会—伦理教育
  • 对个人
    • 大丈夫的人格理想
      • 描绘
        • “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈“
        • 高尚气节
          • 只能向真理低头，不向权贵低头
        • 浩然正气
          • 是一种心理状态和精神境界
      • 途径
        • 存志、 反、 动
        • 持志养气
          • 志向，发善端
        • 动心忍性
          • 逆境
        • 存心养性
          • 发善端
        • 反求诸己
          • 反思
• 教育方法
  • 赢得多心
  • 盈科而进
  • 深造自得
    • 独立思考，独立见解——内发论
      • 尽信书，不如无书
  • 教亦多术
    • 孟子，教育方法，因材施教的思想
    • 不同学生有不同的教法
    • 创造性提出“无言之教”
    • 意义
      • 方法多样性
      • 因人而异
  • 专心致志