导图社区 唯物辩证法
根据腿姐的课程自行整理的思维导图，该导图主要围绕唯物辩证法开展，结合考试考点进行整理和总结。
与他人建立中国教育会，暗中宣传革命、与他人建立革命性质的爱国学社和爱国女学、任中华民国第一任教育总长，确立教育方针，奠定民国教育的基本规模。
实用主义色彩适应资本主义工商业发展的实际情况具有时代性与合理性具有灵活性。标志着中国现代学制体系建设的基本完成具体实施中仍存在许多问题。
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英语词性
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唯物辩证法
联系和发展
相互影响 相互制约 相互作用
联系
客观性
事物的联系是事物本身所固有的，不是主观臆想的
事物联系是人为的（×）
普遍性
通过中介完成
多样性
条件性
条件对事物发展和人的活动具有支持或制约作用
条件是可以改变的
改变和创造条件不是任意的
发展
发展是前进的、上升的运动
发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡
新事物：新结构、新要素、新功能
新事物≠新出现的事物 不是因为时间区分了新旧， 而是要看是否符合规律， 是否具有远大前途
发展是一个过程
联系和发展的基本环节
内容与形式
同一个形式可以有不同内容
内容是事物存在的基础 对形式有决定作用
形式对内容具有反作用
内容与形式相统一
任何事物都是
本质与现象
感性认识是不可靠的（×） 感性认识是有局限的（√）
都是客观的
本质
一般的、普遍的 相对稳定 藏于事物内部，理性思维把握
事物的根本属性
内在联系
现象
个别的、具体的 多变、易逝 表面，可感官感知
事物的表面特征
外部联系
关系
本质决定现象 通过现象表现自己的存在 不表现现象的本质不存在
现象表现本质 不表现为现象的本质不存在
相互依存
原因与结果
不一定只要先后发生，就是因果
原因：引起某种现象的现象
结果：被某种现象所引起的现象
相互区别
相互转化
必然与偶然
必然寓于偶然，偶然背后有必然（√） 必然性不可选择，偶然性可选择（×） 历史是必然与偶然共同作用的结果 历史人物的出现也是二者相统一的结果
都是客观的，不能选择的
必然：确定不移的趋势，不可避免
偶然：不确定的趋势
必然通过偶然表现出来
必然对偶然起决定作用
现实与可能
现实
可能
可能性
通过努力能变为现实
现实可能性（概率大）
抽象可能性（概率小）
不可能性
无论如何努力都不能实现
对立统一规律
是事物发展的根本规律
是唯物辩证法的实质和核心
内因是事物发展的根据 外因是事物发展的条件 外因通过内因起作用 内因=内部矛盾 矛盾本来就是事物内部矛盾 矛盾：是客观的对子，不是主观的，表述上的，逻辑上的，前后不一致的 师生，美丑，胖瘦等
揭示了事物普遍联系的根本内容和发展变化的内在动力
贯穿量变质变规律、否定之否定规律以及唯物辩证法进本范畴的中心线索
keyword：钥匙
矛盾分析法
矛盾的同一性和斗争性
矛盾不可调和
同一性
矛盾双方相互依存、相互贯通，一定条件下可以相互转化
有条件的、相对的
斗争性
相互排斥、相互分离
无条件的，绝对的
二者在事物发展中的作用
事物的发展方向、趋势：有规律地向自己的对立面转化
同一性的表现
一方的发展以另一方的发展为条件
同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身的因素
规定着事物转化的可能和发展方向
斗争性的表现
斗争促进矛盾双方力量的变化
斗争是一种矛盾统一体向另一个矛盾统一体过度的决定力量
和谐是矛盾的一种特殊表现形式 并不意味着矛盾的绝对统一
解决矛盾的形式是多样的，如克服、协同等
没有斗争性就没有同一性
没有统一性就没有斗争性
斗争性寓于同一性中，同一性通过斗争性体现
二者结合推动事物的变化发展
矛盾的普遍性和特殊性
矛盾是客观的，要正视并解决它 问题和矛盾不能回避，一定会出现
无处不在，无时不有
共性
特殊性
每个矛盾的各个方面在发展的不同阶段各有特点
具体问题具体分析
个性
有条件的，相对的
辩证统一
共性寓于个性之中
没有离开个性的共性，没有离开共性额个性
主、次要矛盾
主要矛盾
对事物起决定作用
一堆矛盾当中起决定性作用
次要矛盾
从属地位，对事物发展起次要作用
矛盾的主要方面
”评价问题“”好坏“”主流“”交流“”大势“
主要矛盾中最重要的方面
矛盾的次要方面
运用到实际
坚持“两点论“和“重点论“统一
量变质变
度
启示：掌握适度原则
保持事物质的稳定性的数量界限
是一种幅度和范围
度额两端叫关节点或临界点
量变
渐进过程的连续性
量变一定能引起质变
质变
是一种飞跃
渐进过程和和连续性的中断
否定之否定规律
否定是事物的自我否定，不是外在否定
辩证否定的实质是“扬弃
事物的发展呈现波浪式前进、螺旋式上升的总趋势
