心理第一章

幼儿心理教育学的第一章大纲，包含第一节心理与心理学、第二节心理的基本特性、第三节幼儿心理学概述、研究幼儿心理的方法等内容。

心理第一章

• 第一节心理与心理学
  • 心理学是什么
    • 研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的学科门类
  • 心理现象的分类
    • 心理过程
      • 认知过程
      • 情感过程
      • 意志过程
    • 个性心理
• 第二节心理的基本特性
  • 脑是心理的器官
    • 大脑的主要机能是接受、分析、综合、贮存和发布各种信息
    • 枕叶 视觉 颞叶 听觉 顶叶 躯体感觉 额叶控制着人的有目的、有意识的行为
  • 心理的客观源泉
    • 人体的器官都具有特定的机能 人脑是心理的器官，心理是人脑的机能 心理不是一种物质的东西，而是一种反映，是对周围环境中的事物的映像
    • 人脑对客观现实的反映，是积极、主观能动的反映
    • 主观能动的反映
      • 人脑对现实的反映，受个人态度的影响，从而使反应具有个人主体的特点
      • 个人的经验也会在很大程度上影响着对现实的反映
      • 心理的主观能动性还表现在对个人行为的调节和支配上
      • 心理的主观能动性，在婴幼儿身上，表现为儿童来到这个世界，大脑并不是张白纸
• 第三节幼儿心理学概述
  • 什么是幼儿心理学
    • 研究对象
      • 3-6岁儿童
    • 阐明婴幼儿的心理特征和发展趋势
    • 揭示儿童心理发展的机制
  • 学习幼儿心理学具有重要的意义
    • 认识教育对象，培养科学的儿童观
    • 探索婴幼儿心理发生和发展的规律，充实儿童心理发展理论体系，促进心理科学的发展
• 研究幼儿心理的方法
  • 实证研究法
    • 纵向研究
      • 观察法
        • 时间:长期 定期
        • 范围:全面 重点
        • 规模:群体 个体
        • 参与程度:参与性 非参与性
        • 工具使用情况:直接 间接
        • 设计程度:结构性 非结构性
        • 目的:验证型 探索型
      • 调查法
        • 谈话法
        • 问卷法
        • 测量法
        • 作品分析法
      • 实验法
        • 最严密、最客观
        • 有计划、有控制
    • 横向研究
  • 理论研究法
    • 儿童心理的发展理论，是对发展趋势、发展阶段、发展模式、发展因素等的概括和总结
• 主题
  • 子主题