导图社区 学生与教师
这是一篇关于教资科目一第二章教育法律法规学生与教师部分的思维导图,主要包含教师的权利与义务、学生的权利及其保护两部分内容。
一张知识导图带你了解艺术素养的相关知识点,包含建筑、雕塑、书法、音乐、绘画、戏曲等方面,结构型知识框架方便学习理解!
先秦文学;两汉文学;魏晋南北朝文学;唐宋文学;明清文学;近现代文学,四大名著,我国现当代文学,外国文学,儿童文学。
教师观的思维导图,包含新课改背景下的教师观:现代教师角色转换、教师行为的转变、教师劳动的特征、教师的专业发展。
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正面管教
小学教育知识与能力
教资:教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合:认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
学生与教师
一、学生的本质属性
学生是教育活动的对象
可塑性
依赖性
向师性
学生是自我教育和发展的主体
自觉性
独立性
创造性
学生是处于不断发展中的人
二、教室的职业角色
四有好教师:有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心
传道者
授业解惑者
示范者
教育教学活动的设计者,组织者和管理者
父母与朋友
研究者
学生学习的促进者
三、教师劳动特点
复杂性和创造性
主体性和示范性
延续性和广延性
长期性和间接性
个体性和群体性
四、教师的职业素养
道德素养
忠于人民的教育事业
热爱学生
团结协作
以身作则
知识素养
精神的专业知识
广博的文化基础知识
必备的教育科学知识
能力素养
语言表达能力
组织管理能力
组织教育教学的能力
自我调控和自我反思能力
心理素养
高尚的师德
愉悦的情感
良好的人际关系
健康的人格
五、教师专业发展
内容
专业理想的建立
专业知识的深化和拓展
专业能力的提高
专业自我的行程
阶段
福勒和布朗
关注生存
关注情境
关注学生
途径
职前教育
入职培训
在职培训
自我教育
方法
观摩和分析优秀教师的教学活动
开展微格教学
进行专门训练
进行教学反思
六、《小学教师专业标准(试行)》基本理念
师德为先
学生为本
能力为重
终身学习
七、师生关系
概念:教师和学生为完成一定的教育教学任务,在教育教学活动中结成的相互关系
类型
专断型
放任型
民主型
新型师生关系的特点
尊师爱生
民主平等
教学相长
心理相容
良好师生关系的建立
树立科学的学生观
发扬教学民主
公平对待学生
提高自身的素养
善于与学生沟通