中学课程学习笔记

中学课程学习笔记，知识内容有课程类型、课程理论流派、课程内容的三大表现等，内容丰富全面且思路清晰，适用于考试复习！

中学课程

• 课程类型
  • 组织形式
    • 分科课程
    • 综合课程
      • 相关课程
      • 融合课程：有关学科
      • 广域课程：相邻学科
      • 核心课程
  • 固有属性
    • 学科课程
      • 教知识
        • 强调教师地位
          • 赫尔巴特
    • 活动课程
      • 教经验
        • 强调学生地位
          • 杜威
  • 实施要求
    • 必修课程
      • 共性
    • 选修课程
      • 个性
  • 设计，开发,管理的主体
    • 国家课程
    • 地方课程
    • 校本课程
  • 呈现方式
    • 显性课程
    • 隐性课程
  • 子主题
    • 基础型课程
    • 拓展型课程
    • 研究型课程
• 课程理论流派
  • 知识
    • 学科（知识）中心课程理论
      • 结构主义
        • 布鲁纳
          • 学科基本结构，发现法
      • 要素主义
        • 巴格莱
          • 人类文化的共同要素
            • 新三艺：数学,外语,自然科学
      • 永恒主义
        • 赫钦斯
          • 永恒的经典名著
      • 学科课程来实现
  • 学生
    • 学生中心课程理论
      • 经验主义
        • 杜威
          • 强调课程组织心理学化
      • 人本主义
      • 活动课程来实现
  • 社会
    • 社会中心课程理论
      • 布拉梅尔德
        • 社会问题
      • 概要
• 课程内容的三大表现
  • 课程计划
    • 地位：有关学校教育和教育工作的指导性文件
    • 构成
      • 教学科目的设置，学科顺序，课时分配，学年编制和学周安排
        • 教学科目的设置是课程计划的中心和首要问题
    • 作用
      • 是编写各科课程标准和教科书的主要依据
  • 课程标准
    • 地位：有关教学科目内容的指导性文件
    • 核心
      • 课程目标
    • 作用
      • 教材编写和教师教学的直接依据，是考试命题的依据
  • 教材 教科书
    • 地位：教师和学生进行教学活动的材料
    • 构成
      • 教科书，讲义，讲授提纲，参考书，活动指导书，各种试听教材。
    • 作用
      • 教师进行教学的主要依据
• 影响课程内容选择的因素