儿童心理发展

儿童心理发展的思维导图，包含心理发展概述：人的身心发展影响因素、特点、涵义；心理发展的基本理论：皮亚杰、维果斯基、埃里克森。

儿童心发展

• 心理发展概述
  • 涵义
    • :个体从出生，成熟，死亡的过程
    • 八个时期
      • 乳儿期
      • 婴儿期
      • 幼儿期
      • 童年期
      • 少年期
      • 青少年期
      • 成年期
      • 老年期
      • 子主题
  • 特点
    • 顺序性
      • 循序渐进
    • 阶段性
      • 有针对性 最近发展区
    • 不平衡性
      • 抓‘关键期’
    • 差异性
      • 因材施教
    • 互补性
      • 挖掘潜能
    • 整体性
      • 全面发展
  • 人的身心发展影响因素
    • 遗传
    • 环境
    • 教育
    • 主观能动性
    • 子主题
• 心理发展的基本理论
  • 皮亚杰
    • 认知发展理论
      • 感知运动阶段（0-2）
        • 特点：儿童靠感觉和动作来适应外部条件
      • 前运算阶段（2-7）
        • 特点
          • 思维不守恒
            • 守恒实验（体积，数量，质量）
          • 思维不可逆
            • 不可改变思维方向回到起点
          • 自我中心
            • 三山实验（不能设身处地站在他人方向）
          • 泛灵论
          • 早期信号功能
      • 具体运算阶段（7-11）
        • 特点
          • 守恒
          • 可逆
          • 去自我中心（是儿童社会发展的重要标志）
          • 具体逻辑推理
          • 分类
      • 形式运算阶段（11-15）
        • 命题之间的关系
        • 假设演绎推理（钟摆实验）
        • 抽象逻辑思维
        • 可逆与补偿
        • 思维的灵活性
        • 类比思维
        • 反思能力
  • 维果斯基
    • 最近发展理论
      • 可能发展区
      • 最近发展区
      • 现有的发展水平
    • 教学走在发展的前面
      • 教学起主导作用
      • 教学创造着最近发展区
  • 埃里克森
    • 人格发展阶段理论
      • 信任-不信任阶段(0-1.5岁）
        • 培养婴儿对周围世界以及社会环境的基本态度，培养信任感
      • 自主-羞怯阶段（1.5-3岁)
        • 开始独立处理事情，不愿意别人干涉
      • 主动-内疚阶段（3-6岁）
        • 尝试成年人的角色，完成目标
      • 勤奋-自卑阶段（6-12岁）
        • 培养友谊社会学业的勤奋感
      • 自我同一 --角色混乱（12-18岁）
      • 亲密感-孤独感（18-30岁）
      • 繁衍感-停滞感（30-60）
      • 完善感-悲观绝望感（60以后）