教育学第三章笔记

下图汇总了教育学第三章的知识点，包含教育与人的发展、教育功能、教育与社会的发展、影响人发展的因素等方面。

第三章

• 教育与人的发展
  • 人的发展的含义
    • 两种释义
      • 1.全人类的发展或进化
      • 2.人类个体的成长变化过程（主要讨论）
    • 个体发展
      • 广义：个人从胚胎到死亡的变化过程
      • 狭义：个人从出生到成人的变化过程
  • 人的发展的内容
    • 生理发展
      • 机体正常发育
      • 体质的增强
      • 生理功能完善
    • 心理发展
      • 认知的发展
      • 意向的形成
      • 个性的发展
    • 社会发展
      • 社会经验和文化知识的掌握
      • 社会关系和行为规范的习得
  • 人的发展的特点
    • 未完成性（未成熟状态）
    • 能动性
    • 实践性
  • 人的身心发展的规律
    • 顺序性
    • 阶段性
    • 不平衡性（关键期）
    • 互补性
    • 个别差异性
• 影响人的发展的因素
  • 遗传是物质基础
    • 遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性
    • 遗传素质的成熟过程制约着人的发展过程及年龄特征
    • 遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用
    • 遗传素质具有可塑性
    • 代表人物观点：孟子 性善论 弗洛伊德 性本能 等
  • 环境是人的身心发展的重要条件
    • 环境的定义
      • 自然环境
      • 社会环境
    • 环境在人身心发展中的作用
      • 环境为个体的发展提供了多种可能
      • 环境对个体发展的影响有积极和消极之分
      • 主观能动性
    • 正确认识环境的作用
    • 主观能动性是个体发展的动力
    • 教育在人的发展中起主导作用
• 教育功能——教育与社会发展
  • 教育与政治
    • 政治对教育的决定作用
      • 政治决定教育的领导权、受教育者的权利、教育目的的性质
    • 教育对政治的促进作用
      • 教育通过培养专门的政治人才，促进政治的稳定、完善和发展。
      • 教育通过传播思想和制造舆论，促进政治的稳定、完善和发展。
  • 教育与生产力
    • 生产力对教育的决定作用
      • 生产力制约教育发展的规模和速度
      • 生产力制约教育所培养人才的规格
      • 生产力决定教育内容和手段
      • 生产力决定教育结构
    • 教育促进生产力的发展
      • 教育通过培养劳动力来促进生产力发展
      • 教育通过传播、推广科学技术来促进生产力发展
      • 教育通过直接创造新的科学技术来促进生产力发展
  • 教育和文化的关系
    • 文化的概念
    • 文化对教育的影响作用
    • 教育对文化的促进作用（传递、选择、创新、融合）
  • 教育的相对独立性
    • 教育的历史继承性（思想、内容、制度、方法）
    • 教育与社会发展的不同步性
      • 教育思想与社会发展不同步
      • 教育发展与社会发展不同步