体育课程与教学论绪论

育课程与教学论绪论：体育课程与教学的本质：课程与体育课程的定义、教学与体育教学的定义、体育课程与体育教学的关系。

绪论

• 体育课程与教学的本质
  • 课程与体育课程的定义
    • 课程的定义
    • 体育课程的定义P4
  • 教学与体育教学的定义
    • 教学的定义
      • 凯洛夫
    • 体育教学的定义
  • 体育课程与体育教学的关系
    • 体育课程的特点
    • 体育教学的特点
      • 理论与实践紧密结合
      • 脑力活动与体力活动相互融通
      • 学生身体承担较大的生理负荷
      • 教学组织的动态性
    • 体育课程与体育教学的关系
• 体育课程与教学论的学科概况
  • 学科定位
    • 体育课程与叫巡逻属于教育学与体育学的交叉学科
    • 体育课程与教学论是体育教育专业核心课程
  • 研究对象
    • 体育课程与教学论研究的主要对象
    • 体育课程与教学论研究的主要问题
    • 体育课程与教学论研究对象的融合发展
      • 首次以法律形式
  • 发展
    • 体育课程论的发展
    • 体育教学论的发展
    • 当代体育教学新观念
      • 核心素养
• 体育课程与教学论的学习
  • 意义
    • 培养高素质专业化体育师资的时代要求
    • 有助于掌握体育课程与体育教学的基本理论
    • 有助于正确理解和把握体育教学的本质
    • 有助于准确体育教学规律并指导体育教育实践
    • 有助于为未来开展体育课程与教学研究奠定理论基础
  • 目标
    • 体育课程与教学论课程学习的总目标
    • 体育课程与教学论学习的具体目标
  • 方式
    • 常规课堂学习方式
    • 基于学生主体的学习方式
      • 自主学习
      • 合作学习
      • 探究学习
    • 基于信息技术的学习方式
    • 学习体育课程与教学论的基本要求