导图社区 课堂管理
本知识框架概述了中学教资中教育知识与能力中课堂管理方面的主要内容，有需要的同学，可以收藏下哟。
本思维导图主要对中学教资中教育知识与能力的课外活动的组织与管理的内容做了简要概括，需要的可以收藏下。
本知识框架主要概括了中学教资中教育知识与能力中的班级与班集体的主要内容，有需要的同学，可以收藏下哟。
本知识框架概述了中学教资中教育知识与能力中的中学德育的主要内容，有需要的同学，可以收藏下哟。
社区模板帮助中心，点此进入>>
正面管教
小学教育知识与能力
教资：教育目的
儿童文学的编创
学前课程
教育综合：认知发展教育中的感觉和知觉
儿童发展心理学思维导图
遵循教育规律下的教育创新
教育与教育学思维导图
二十五.课堂管理
课堂结构与影响课堂管理的因素
课堂结构：学生，学习过程和学习情境是课堂的三大要素
课堂管理的功能
维持功能
促进功能
发展功能
影响课堂管理的因素
教师的领导风格
班级规模
班级的性质
对教师的期望
课堂管理的基本内容与方法
课堂气氛
课堂气氛极其类型
积极的课堂气氛：教与学态度端正，师生情感交流充分等
消极的课堂气氛：学生紧张拘谨，心不在焉，反应迟钝等
对抗的课堂气氛：特点是课堂失控混乱
影响课堂气氛的因素
教师因素
教师的领导方式
教师的教学能力
教师的期望
教师的情绪
学生因素
师生关系因素
课堂环境因素
良好课堂气氛的创设
准确把握课堂氛围的现状
重视情境因素，努力实现课堂物理环境的美化和合理化
积极鼓励，合理评价学生
构建平等对话的课堂人际关系
激发学生学习兴趣
课堂纪律
课堂纪律的类型
教师促成的纪律
集体促成的纪律
任务促成的纪律
自我促成的纪律
课堂纪律形成阶段
阶段一：拒不服从的表现阶段
阶段二：自私自利的表现阶段
阶段三：人际关系表现阶段
阶段四：自我管理阶段
课堂问题行为的处置与矫正
正确对待学生的课堂行为
采用行为矫正以及心理辅导来处理课堂问题行为
