东方文明古国

这是一篇关于东方文明古国的思维导图，主要内容有古巴比伦、古埃及、古印度、古希伯来、共同点。

东方文明古国

• 古巴比伦
  • 苏美尔时期
    • E机构：泥板书舍
    • E目的： 培养书吏
    • E内容：读写算
    • E方法：抄写，体罚
    • 特点：马里城发现的最早的学校
  • 巴比伦时期
    • 初级学校，高级学校
    • 培养官吏
    • 初级：读写算 ；高级：文学，祷文
    • 师徒传授制
    • 人类最早学校的摇篮，人类教育的起点
• 古埃及
  • 特点：学校等级制森严
  • 宫廷学校（古王朝）
    • E目的：培养国家官吏
    • E内容：无法考证
  • 僧侣学校（中王朝)
    • E目的： 培养科学技术人才
    • E内容：科学技术知识
  • 职官学校（中王朝）
    • 目的：培养一般官吏
    • 内容：职业知识，文化知识
  • 文士学校（中王朝）
    • 目的：培养书写计算人才
    • 内容：书写，计算，训诫
  • E方法：灌输，体罚
• 古印度
  • 婆罗门教育（家庭教育）
    • 古儒学校
      • 概要
    • E目的：宗教教育，维护种姓制度
    • E内容：吠陀经
    • E方法： 口授法类似导生制，抄写，体罚
    • 特点: 贵族性
  • 佛教教育
    • 培养教徒 比丘/比丘尼
    • 佛经
    • 地方语教学 讲授＋个人钻研
    • 特点：平民性
  • 相同点
    • 1.教育目的 维护宗教信仰
    • 2.教育内容：都是消极循世
    • 3.教育作用：阻碍科技发展，阻碍社会发展
• 古希伯来
  • 第一时期 家长制教育
    • E内容：《圣经旧约》
    • E方法：民主色彩
    • 特点：民主
  • 第二时期 专门教育
    • 初等学校 《密西拿》
    • 中等学校《革马拉》
    • 《塔木德》
    • E方法： 体罚，鼓励学生发问
    • 特点：教师地位极高称为“拉比"
  • E目的:培养犹太教的宗教信仰
• 共同点：
  • 1.产生 产生最早的文字
  • 2.性质 阶级性 等级性
  • 3.内容 丰富 德智，宗教
  • 4.方法 灌输 体罚 个别教学
  • 5.学校 名目繁多，等级森严
  • 6. 教师 地位高
  • 7.延续性 各文明古国都中断，只有中国渊源流长