教育研究的选题思维导图

教育研究的选题思维导图，主要内容有教育研究选题之课题选择的意义、知识点、能力点。

肖

• 教育研究的选题
  • 2.1教育研究选题
    • 课题选择的意义
      • 教育研究的起点
      • 反应研究的价值
        • 理论价值
        • 应用价值
        • 注：以重大的现实问题为主；立足现实又关注教育发展的新动态和趋向；注意基础研究与应用研究相联系
      • 决定研究的成败
        • 决定研究方向
          • 所谓研究方向，就是研究者在教育科学领域中经过长期的研究与实践所认定的必须着手解决的某些方面的问题，并在这些方面开创自己的研究领域，形成稳定、明确的主攻目标和研究线索。好的课题的提出会揭示在一个时期内教育实践和教育理论的发展方向。
        • 制约研究过程
          • 课题作为教育科学研究的起点，启动着整个教育研究的机制，制约着教育研究的进程和方式。 在教育科研过程中，不同的研究课题，研究方法、研究工具等都不尽相同，资料的收集和利用存在差异。
      • 衡量研究者的素质
        • 体现本人研究水平
          • 1、专业理念知识；2、研究方法知识；3、开阔的视野；4、敏锐的洞察力... ...
    • 知识点
      • 一、课题的来源【识记并理解】
        • 1、从社会发展需要提出课题
          • 当前整个社会必须要面对和研究，而不能回避的问题，需要更多教育研究工作者能从理论和实践方面找到解决问题的良方。
        • 2、从教育改革与发展遇到的新情况去发掘课题
          • 在教育改革与教育事业发展中会遇到许多新情况、新问题，也就会形成许多研究课题。这些课题的研究，既能向教育行政部门提供决策的科学依据，也有利于微观教育问题的解决。
        • 3、教育实践中提出的实际问题(实际矛盾、困惑等)
          • 教育工作者在教育实践中会遇到各种困难，工作中也会产生这样或那样的缺点，有的还带有一定的普遍性，解决这些问题对于提高教育质量有较大的意义。
        • 4、个人在教育实践中观察与思考产生的问题
          • 观察教育实践活动，最能发现问题。
        • 5、从不同学科之间的交接点找问题，移植、借鉴其他领域的先进经验和方法
          • 学科的不断深化发展，特别是交叉学科的不断产生，会出现诸多值得研究的新领域。
        • 6、从各种信息交流、成功经验、当前国内外研究信息的分析总结中提出课题
      • 二、选题的基本要求
        • 1.问题有研究价值
          • 课题要符合社会发展的需要；要有利于促进教育事业的发展；有利于提高教育质量。
            • 热点、空白、难点、争议、方向性、针对性、普遍性
          • 理论价值
          • 应用价值
        • 2.问题的提出要有一定的科学理论依据和事实依据
          • 选题在内容上必须基于一定得事实，这是选题的实践基础。
          • 选题必须以教育科学基本原理为依据，这是选题的理论基础。
        • 3.问题表述必须具体明确
          • 明确具体
          • 界限分明
          • 操作性强
          • 宜小不宜大
          • 例子：幼儿园素质教育研究 幼儿园创造性游戏活动研究 幼儿园结构游戏与幼儿创造能力的培养 幼儿园结构游戏与幼儿创造性空间能力的培养
        • 4.具有研究的可行性
          • 主观
            • ①主观条件。涉及研究者自身，包括知识基础、科研能力、实践经验、专业特长、研究兴趣等。
          • 客观
            • ②客观条件。包括研究规模和范围、占有资料的程度、时间、经费、设备、技术、人力等。
          • 时机
            • ③时机条件。涉及与研究有关的理论、工具、技术手段的发展程度等。
        • 5.问题要新颖，具有独创性
          • ①新颖性课题:前人未曾研究过的问题，即填补空白。②发展性课题:前人虽有研究，但需要充实和完善，或提出新的依据和认识，即有所发现和补充。 ③引进性课题:国外已有，需要结合我国实际进行的课题，即填补国内空白。 ④移植性课题:引进移植，即把其他领域的先进技术、方法等，经过消化、吸收，引进到教育研究领域。
          • 新
            • 问题新、方法新、角度新、结论新、数据、资料新
        • 选择课题应注意的问题
          • 1、课题的大小要适度，应从小课题研究入手; 2、选题要扬长避短，应与个人兴趣、本职工作结合; 3、保持良好的研究态度; 4、在课题研究中不断提高研究素质。
        • 好的研究课题的特点
          • 重要性
            • 有意义或有价值
          • 合乎道德
            • 将不会对人类生理、心里或是自然环境、社会环境造成伤害
          • 合适性
            • 个人研究兴趣对研究问题相关领域的熟悉程度研究者所具备的资源、条件等
          • 创造性
            • 有自己新的东西
          • 清晰性
            • 明确界定研究问题中的术语
          • 可行性
            • 主观、客观、时机
        • 选题的策略
          • 分析
            • 分析教育现状，发现或揭露教育中存在的问题
          • 归纳
            • 归类整理教育教学实践中的问题、总结经验
          • 怀疑
            • 从实践着眼怀疑；不合事实
            • 从理论着眼怀疑；不合逻辑
          • 类比
            • 移植、借鉴其他学科的思维、经验方法，发现本学科的新问题
          • 转换角度
            • 从不同角度认识并思考原有研究对象，发现新对象
    • 能力点
      • 一、能够确定并提出研究选题能力点
        • 如何确定研究
          • 1.思考和发现自己感兴趣且比较熟悉的现象或疑难情境。
          • 2.明确自己的疑惑情境与现象是否具有普遍性或是针对性，初步提出问题。
          • 3.明确问题所在，选择准确的概念和术语，简洁清晰地提出研究选题。
      • 二、能规范准确地表述研究课题
        • 课题表述的基本要求
          • 1.研究课题表述的主要内容
          • 2.题目内容最好涉及两个变量
          • 3.题目用陈述句、简单易懂。涵义确切，用语要严谨
          • 4.避免道德伦理问题、价值判断