【外国教育史】二（一）古希腊教育制度

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二（一） 古希腊 教育制度

• 荷马
  • 尚未出现专门教育机构
  • 足智多谋、能言善辩的武士
  • 军事、演说、道德
    • （四大德：智慧、正义、勇敢、节制）
  • 军事训练、说服
  • 非制度化教育
• 古风
  • 斯巴达
    • 背景
      • 经济：内陆—农业
      • 政治：奴隶制专制制度
    • 战士
    • 军事体育（不重知识E）
    • 训练、鞭笞
    • 国家控制教育，重视女子E
  • 雅典
    • 背景
      • 经济：港口—商业
      • 政治：奴隶制民主制度
    • 身心和谐发展的国家公民
    • 军事教育+文化教育（和谐E）
    • 温和、民主、训练
    • 不完全由国家控制，不重视女子E
  • VS
    • 同
      • 学校E主要为奴隶主阶级控制
      • 把严格的军事体育训练放在重要地位
      • E与生产劳动没有产生联系
    • 异
      • 雅：制度化水平更高（和谐发展）
      • 雅：和谐发展思想影响亚里士多德、西方资产阶级进步E思想
• 古典
  • 延续古风时期
  • 智者
    • 以收费授徒为职业的巡回教师
    • 思想特征：相对、怀疑、个人、感觉（主义）
    • 训练公民、政治家
    • 贡献
      • who
        • 师：出现标志着教育工作已经开始职业化
        • 生
          • 云游讲学，推动文化传播
          • 扩大教育对象范围，促进社会流动
      • 目的：政治家or统治者的预备教育
      • what
        • 扩大教育内容、方式
        • 重视道德教育+政治教育
        • （首先确定“前三艺”：文法、修辞、辩证法）
      • 丰富了希腊教育思想
    • 评价
      • 教育思想已经包含了全部希腊教育思想发展的基本线索和方向
• 希腊化
  • 背景
    • 文化中心转移（雅典→亚历山大城）
  • 初、中
    • 初级E：初级学校发生蜕变
    • 中等E：文法学校代替体育馆
    • 知识性科目—强调文学
    • 忽视体育、美育
  • 高等E
    • 雅典大学（学术研究、高等E中心）
    • 哲学学校出名
  • 影响
    • 古希腊教育制度传播的范围更广
    • 推动东西方文化融合