教育教学知识与能力4.1

教育教学知识与能力（小学）第四章知识整理，主要内容有：教学设计概述、小学综合课程和综合实践活动、 教学设计:小学英语学科知识与教学设计。

学科知识与教学设计

• 教学设计概述
  • 教学设计的概念
    • 教学设计又称教学系统设计是指未达到预期的教学目标，运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行规划的过程。
  • 教学设计的基本原则
    • 系统性原则
    • 最优化原则
    • 教学目标和内容设计的可接受原则
    • 教学手段设计的多样化原则
  • 教学设计的依据
    • 现代教学理论
    • 系统科学的原理与方法
    • 教学的实际需要
    • 学生的需要和特点
    • 教师的教学经验
  • 教学设计的基本步骤
    • 规定教学的预期目标分析教学任务
    • 确定学生的起点状态
    • 分析学生从起点状态过渡到终点状态，应掌握的知识技能。
    • 考虑用什么方式和方法，给学生呈现教材等。
    • 考虑用什么方法引起学生的反应，并提供反馈。
    • 考虑如何对教学的结果进行科学的测量与评价
  • 材料分析题:教学设计的基本内容
    • 教学目标设计
    • 教学内容设计
    • 教学时间设计
    • 教学措施设计
      • 教学方法的选择与设计
      • 教学媒体的选择与设计
        • 选择教学媒体的依据
          • 依据教学目标选择教学媒体
          • 依据教学对象选择教学媒体
          • 依据教学内容选择教学媒体
          • 依据教学条件选择教学媒体
          • 依据媒体特征选择教学媒体
        • 选择教学媒体的原则
          • 目的性原则
          • 针对性原则
          • 综合性原则或优化组合原则
          • 适度性原则
          • 经济性原则
          • 以学生为主体的原则
      • 教学结构的确定与设计
        • 第一步，选取教学环节
        • 第二步，将各教学环节进行有机组合排序
        • 第三步，对各教学环节的设计进行统调。
    • 教学评价设计
• 小学综合课程和综合实践活动
  • 综合课程的概念
    • 是指打破传统的学科课程的知识领域组合两门或两门以上学科领域而构成的一门学科
  • 综合课程的类型
    • 学科本位综合课程
      • 相关课程
      • 融合课程
      • 广域课程
        • 是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程
    • 社会本位综合课程
    • 儿童本位综合课程
  • 综合实践活动
    • 课程性质
      • 综合实践活动课程是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。
    • 课程基本理念
    • 课程目标
      • 总目标
      • 小学阶段具体目标
        • 价值体认
        • 责任担当
        • 问题解决
        • 创意物化
    • 课程内容的选择与组织原则
      • 自主性
      • 实践性
      • 开放性
      • 整合性
      • 连续性
    • 综合实践活动的主要方式
      • 考察探究
      • 社会服务
      • 设计制作
      • 职业体验
    • 简答题:小学综合实践活动开展的基本步骤
      • 确立活动主题
      • 制定活动方案
      • 组织实施活动
      • 活动总结交流
• 教学设计:小学英语学科知识与教学设计
  • 义务教育英语课程目标
    • 语言技能
      • 语言技能是语言运用能力的重要组成部分，是综合语言运用能力的基础。
    • 语言知识
      • 语音词汇语法以及用于表达常见话题和功能的语言形式
    • 情感态度
      • 积极的情感态度，有利于促进主动学习和持续发展。
    • 学习策略
      • 英语学习策略的种类
        • 认知策略
        • 调控策略
        • 交际策略
        • 资源策略
      • 有效的学习策略，有利于提高学习效率和发展自主学习能力。
    • 文化意识
      • 文化意识，有利于正确的理解，语言和得体的使用语言。
  • 小学英语教学法基础知识
    • 语言知识教学
      • 语音教学
        • 语音教学的内容
          • 字母因素的单音教学，单词的拼读教学和语流教学。
        • 语音训练的方法
          • 听音模仿，拼读训练对比训练，总结规律，绕口令练习等。
      • 词汇教学
        • 词汇教学的内容
          • 词汇意义，外延意义和内涵意义。
          • 词汇用法
          • 词汇信息
          • 词汇策略
        • 词汇教学的方法
          • 实物教学法，图画教学法，全身反应法，歌曲，童谣教学法，直拼法，情境法，游戏竞赛法等。
        • 词汇记忆的方法
          • 语音法，归类法，联想法，语境法，词典法。
      • 语法教学
        • 语法教学的内容
        • 语法教学的方法
    • 语言技能教学
      • 听力教学
        • 听力训练方法
        • 听力教学策略
      • 口语教学
        • 口语训练的方法
          • 开展基本的绘画，句型，练习活动。
          • 开展游戏活动
          • 开展信息沟通的活动
          • 开展班级调查等活动
        • 小学口语教学策略
          • 变换训练的形式
          • 兼顾口头表达的准确性与流畅性交替侧重点
          • 加强语言输入
      • 阅读教学
        • 阅读训练的方法
        • 阅读教学策略
          • 激发学生阅读兴趣
          • 要给学生阅读的方法
          • 丰富的展示平台
      • 写作教学
        • 写作的训练方法
          • 造句
          • 句型转换
          • 练笔
        • 小学写作教学策略
    • 教师应具备的基本教学技能
      • 英语歌曲教唱技能
      • 英语游戏的组织技能
      • 简笔画辅助教学技能
    • 小学英语常用的教学方法
      • 直观教学法
      • 游戏教学法
      • 情境教学法
      • 全身反应法
      • 交际教学法
  • 小学英语学科教学设计
    • 教学目标和教学重难点
    • 教学过程
      • 导入
        • 复习导入法
        • 直观导入法
        • 活动导入法
        • 情境导入法
        • 话题导入法
        • 故事导入法
        • 问题导入法
      • 新授
        • 利用真实情境呈现
        • 利用肢体语言呈现
        • 利用直观教具呈现
        • 机械性操练
        • 意义性练习组织技能
        • 交际性练习组织技能
      • 操练
      • 巩固拓展
      • 课堂总结