导图社区 护理心理学心理评估
根据课本弄的思维导图，主要内容有概述、临床护理心理评估基本方法、临床常用心理量表的使用。希望有所帮助。
根据生物化学第四版细胞水平调节整理而成。主要从细胞水平代谢调节的亚细胞结构基础、关键酶、酶的别构调节、化学修饰调节、酶含量调节几个方面作了阐述。
生物化学物质代谢调节与细胞信号传导，同一时间机体有多种物质代谢的进行，需要彼此间相互协调，以确保细胞乃至机体的正常功能。
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心理评估
概述
概念:是应用观察法，访谈法和心理学测验等多种心理学方法或者信息，对一个体某一些的现象就全面我身边的各种描述。
一般过程
（1）确定评估目的
首先要确定病人目前首要问题是什么，然后确定评估目的。评估病人有无心理障碍，或是判断病人有异常行为（如自伤，自杀行为）
（2）了解被评估者的一般情况 。
（3）对重点发现问题，特殊问题进行详细深入的了解和评估。
（4）将收集到的资料进行整理，分析，判断。
评估的实施原则及注意事项。
（1）实施原则
1.动态实施原则:评估者需要动态，实时评估病人的心理状态及其变化。
2.综合灵活原则:对于已获得的病人资料，需综合考虑，灵活分析。
（2）注意事项
1.心理评估人员的要求
1| 评估者对待病人热情，耐心，细致，尊重病人，同时必须采取严肃认真和审慎的工作态度。
2| 评估者具备一定的专业技能，经过心理评估，心理测量学方面的专门训练，熟悉各种评估方法的功能、适用范围及优缺点。
3| 评估者还应具备心理学的专业知识，熟悉一般疾病特别是精神疾病的症状表现和诊断要点，以便于辨别正常与异常的心理现象。
2.运用心理评估方法的注意事项。
①首先需要掌握各类型的评估方法的优缺点，使用范围以及该方法是否适合自己准备评估的对象。
②其次要熟练应用各种心理评估方法及各种分析评估结果的方法，并对影响评估的因素有充分的认识。
③要正确看到评估结果，联系实际情况客观解释结果。
临床护理心理评估基本方法
一、行为观察法
①概念——是指对个体可观察行为的过程或者结果进行有目的，有计划者观察记录。
②设计
1.观察情景
2.观察目标行为
3.观察时间（直接观察的时间一般每次持续10~30分钟。）
4.观察资料记录
③行为观察法的注意事项。
1.观察者应尽可能客观，系统，全面而准确的观察目标行为，并充分意识到自己的角色做到客观，分清是客观的描述还是自己的感觉反应。
2.观察者应认识到自己对被观察者的整体印象，评价自己的主观判断是否对观察结果产生影响。
3.观察者需控制自己，不对那些与目标行为关系不大的特殊行为和突发事件发生兴趣。
4.对于与自己年龄或文化背景或价值观相差悬殊的人，观察者在分析结果时，已尽可能从被观察者的角度而不是从自己的角度去理解他们的行为。
5.观察结果尽量采用描述性方式记录目标行为，避免使用解释方式;对观察行为的产生原因需进行合理探索和解释。
④行为观察法的特点
优势
被观察者的行为表现上更真实可信
可以在婴幼儿和某些特殊人群中进行
操作相对简便易行，不受时间，地点或实验条件的限制或制约
劣势
观察到的只是表面的行为表现，某些现象只出现一次，无法重复观察。且观察结果还会受到观察着主观意识和自身水平的影响。结果不易客观比较。
二、临床访谈法
三、心理测验法
1.概念——心理测验是指根据一定的心理学理论，在标准的情景下，使用一定的操作程序对个人的心理特征进行客观分析和描述的一种方法，是一种测量技术。
2.基本特征
信度
重测信度
分半信度
正副本信度
评分者信度
效度
内容效度
校标效度
结构效度
常模
均数;标准分;百分位;划界分;比率
心理测验的标准化
使用原则
标准化原则
保密原则
客观性原则
分类
按测验对象分类
个别测验
团体测验
按照测验方式分类
问卷法
作业法
投射法
按照测验的目的和功能分类
能力测验
人格测验
神经心理测验
临床症状评定量表
适应行为评定量表
职业咨询测验
临床常用心理量表的使用
智力测验
评定量表
